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    王巧婷眨巴著大眼睛問道：“師父，櫻花長什么樣啊？”

    洪康話語一滯，看到趙心川亦是同樣的眼神。

    心中恍然。

    兩徒弟都沒見過、甚至都沒聽過櫻花。

    “櫻花形狀有點(diǎn)像薔薇花，它的品性跟東瀛人的精神非常吻合。”

    “櫻花在東瀛又被稱做武士之花，或者死亡之花，表示為了瞬間的燦爛即使死亡也在所不惜。”

    趙心川問道：“師父，這是什么意思呢？”

    洪康教道：“因?yàn)闄鸦ǖ幕ㄆ诤芏蹋瑥拈_花到落花，也就10天左右，相比于一年的時(shí)間，櫻花的生命的非常短暫的。”

    “但在這短暫的生命里，卻能產(chǎn)生燦爛的輝煌，這是他們東瀛武士所追求的精神。”

    趙心川又問道：“那么跟他們的刀又有什么關(guān)系呢？”

    洪康說道：“他們認(rèn)為，拿著刀作為武器的時(shí)候，生死就握在自己的手上，那是生死的一道分界線。”

    “就像是天空的一道閃電，你覺得很驚悚恐怖，但是你也會覺得很美。東瀛鍛刀師鍛造的刀，意在讓你感覺到生死的瞬間，刀與人生的美學(xué)，既殘酷，又閃爍生輝。”

    趙心川聽得若有所思，而王巧婷是不怎么聽得懂。

    畢竟趙心川跟在洪康身邊已經(jīng)快五年了，而王巧婷才不到一年的時(shí)間。

    兩者的知識水平還是有很大的差距的。

    趙心川把刀歸鞘，說道：“感覺……很奇怪的思想……”

    洪康接過刀，重新用棉布包好，“好了，你別想這么多了，小川你的拳感已經(jīng)達(dá)標(biāo)，可以進(jìn)行下一步的修行了。”

    “這個時(shí)候你不僅要練氣，還要練習(xí)器械。”

    趙心川喜道：“師父，我可以學(xué)《太和功》和《飛云步》了？！！”

    “《飛云步》你還是先等等，等你凝練出內(nèi)氣后，達(dá)到小成之境，再來學(xué)吧！”

    洪康說道：“到了練氣的階段，你要把腰代手忘掉，動中求靜，靜中求動，意念丹田內(nèi)氣向外疏散；同時(shí)還要開始練習(xí)兵刃器械，比如太極刀、太極劍等。”

    “練習(xí)刀劍除了活開身法以外，還要上下相隨，身與兵刃器械成一體。”

    “更主要是練習(xí)松散，如弓步刺劍要求力達(dá)劍尖等。”

    王巧婷湊過來問道：“師父，那我呢我呢？”

    “你呢，就先把這本書讀完。”

    洪康掏出行禮中的一本書，是一本《千字文》。

    這本書不僅可以教其認(rèn)字，還有許多古代有趣味、有教育意義的小故事，洪康會抽出來講給兩人聽。

    趙心川雖然已經(jīng)學(xué)過了，但是溫故而知新。
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