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    逗哏可以云山霧罩，滿嘴跑火車，但捧哏必須把主題給兜住了。

    將這是不對的，那是不好的，給觀眾交待清楚。

    或者說，這也是量活兒中“量”字的含義之一。

    “您這么說也對，信則有，不信則無。反正我是沒辦法，師父交待的事兒，我指定得照辦?！?

    “敢情我師父也糊涂。”

    孟賀堂表情突然跟見了鬼似的：“誰知道，這毛巾前幾天竟然真出事了。”

    “啊？”

    孟賀堂掰著手指頭算日子：“就前幾天，大概11號吧，這條毛巾突然就臭得不行，不光它自己臭，連整個后臺的毛巾都被傳染了，沒有一條不臭的?！?

    觀眾一聽，頓時來了興致，紛紛支棱著耳朵聽。

    邪乎嗎？

    邪乎。

    扯蛋嗎？

    扯蛋。

    但是，你不能否認，這種說法很有意思。

    尤其是前面那么多天，只看演員玩梗，卻無一人解釋過原因，連一個字都沒提過。

    后臺的胡炎，看到觀眾反應，很滿意。

    信不信不重要，只要能攏神就行。

    這就是前鋪后搭，安排孟賀堂來揭蓋的原因。

    燒餅代表的是觀眾，他臉上就半點不信：“那是忘記洗了吧？”

    孟賀堂搖頭道：“洗，能不洗嗎，演出不還得用嗎？可是怎么洗都不成，洗完還是臭，沒法聞，連新買回來的毛巾，只要一進后臺，也直接變臭了?！?

    “嚯，這么邪性？”燒餅詫異道。

    孟賀堂一攤手：“我開始也納悶呀，好好的毛巾，怎么就這樣了呢？”

    “對呀！”

    孟賀堂懊惱道：“我便起了心去研究，搞不明白原因，我都沒法跟師父交待?！?

    “這對?！?

    “我開始查資料，四處找人打問，最后，您猜怎么著？”

    “怎么著？”
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