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    都行？

    什么鬼都行！

    余紅艷忽然又覺(jué)得李銘太不懂事了。

    低聲責(zé)備道：“你認(rèn)為育武學(xué)院的助教很好惹嗎！”

    李銘嘆道：“我想息事寧人，可對(duì)方不答應(yīng)啊，他們連主任的面子都不給，我能有什么辦法？”

    余紅艷說(shuō)道：“魏主任也是為了長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，助教不同意這個(gè)解決方案，以后還是會(huì)私底下找你麻煩的。

    哎，你說(shuō)你打誰(shuí)不好，偏偏打了葉寒，還把人家揍那么慘！

    葉城是葉寒的哥哥，肯定和其他助教提前打過(guò)招呼，這是想給他弟弟葉寒報(bào)仇呢！”

    李銘瞟了眼葉城，發(fā)現(xiàn)葉城也正在用仇恨的眼神盯著他。

    無(wú)奈地嘆了口氣：“哎，那他太傻了，既然是想給弟弟報(bào)仇，干嘛非得今天呢，以后出了學(xué)校，私底下找我麻煩不行么？”

    聞言，余紅艷表情古怪。

    看李銘的眼神，就像在看一個(gè)白癡。

    “私底下找你麻煩，你就那么想挨頓狠的嗎！”

    余紅艷狂翻白眼。

    有時(shí)候他真的懷疑，李銘是不是有暴力傾向，喜歡打架？

    又或者有受虐傾向，想挨揍！

    盡管挑戰(zhàn)比自己厲害的對(duì)手，不失為一種有用的修煉方式。

    但實(shí)力相差太過(guò)懸殊，而去挑戰(zhàn)，那便不是切磋或挑戰(zhàn)，而是討打了！

    “余老師，我給你交個(gè)底，其實(shí)只要學(xué)校不阻攔，我還挺想跟高三這群留級(jí)生交交手的。

    這不快要參加新秀大賽了嗎，提前練練手也不錯(cuò)。

    而且我也很好奇，育武學(xué)院高三年級(jí)的實(shí)力天花板，是怎樣的境界！”

    李銘一臉認(rèn)真地說(shuō)道：“他們想繼續(xù)挑戰(zhàn)我，那就來(lái)吧！”

    “你真是……”

    余紅艷心知?jiǎng)癫涣死钽憽?

    這小子雖然對(duì)熟人脾氣不錯(cuò)，但對(duì)陌生人的挑釁，那是一點(diǎn)不含糊。

    本來(lái)整件事就不能怪李銘，更應(yīng)該懲罰造謠生事的周鼎幾人。

    但葉城因?yàn)榈艿苋~寒被打，明顯開(kāi)始針對(duì)李銘。

    李銘已經(jīng)同意退一步，寫(xiě)檢討書(shū)，再讓李銘道歉的話，連余紅艷都開(kāi)不了這個(gè)口。

    “好吧，既然你同意，那就接著打！”

    余紅艷心里有了數(shù)，轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)著魏主任說(shuō)道：“主任，方才助教們自己也說(shuō)了，校友之間擂臺(tái)切磋是常事，并沒(méi)有觸犯校規(guī)。

    既然合法合規(guī)，李銘設(shè)下擂臺(tái)，挑戰(zhàn)新生并沒(méi)有錯(cuò)。

    問(wèn)題出在周鼎幾人，才造成了誤會(huì)，李銘何錯(cuò)之有？為何需要道歉？

    檢討書(shū)，是我們最后的底線了。

    假如各位助教覺(jué)得群里的謠言，對(duì)你們的名譽(yù)造成了損失，要么讓周鼎同學(xué)道歉，要么……主動(dòng)挑戰(zhàn)李銘吧！
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