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    很快，曾有為就發(fā)現(xiàn)，這本《農(nóng)學(xué)》參考的都是實(shí)際數(shù)據(jù)，它里面的所有記錄都來自于某個農(nóng)莊。

    而編書人寫這本書的目的，也是為了方便天下人學(xué)習(xí)。

    民以食為天。

    土地是農(nóng)民的根本，農(nóng)民是一國之根本，農(nóng)乃大事，農(nóng)事宜是重中之重。

    研究農(nóng)事，學(xué)習(xí)農(nóng)事，方可成萬民之腹，飽天下饑荒。

    編書人說，雖然他不一定能夠讓所有人吃飽肚子，但他愿意身先士卒，開創(chuàng)先河，為世人埋下一條“或許可行”之路。

    “我真的沒想到，居然有人在做這種事情?！痹袨楦袊@著，他可以想像，當(dāng)這個人一年、兩年，多年觀察下來，必然能夠?qū)懗鲆槐究蓚魈煜轮r(nóng)學(xué)。

    此書看似一書，傳不到那些大字不識一個的老百姓手里，可若傳到專管農(nóng)事的官員手里呢？

    一個什么也不懂的官員，和一個即使不懂，也能拿著一個參考標(biāo)準(zhǔn)，慢慢摸索的官員，顯然是后者更有勝算一些。

    除了《農(nóng)學(xué)》，顧清菱讓人送的這套書里面還有《自然雜記》。

    《自然雜記》不是一本書，而是一個系列，一本書以十種植物為藍(lán)本，觀察記錄了該種植物的一生。

    書上記載，表示現(xiàn)在觀察時間較短，觀察記錄的基本上都是生命周期比較短的植物，為了確保本系統(tǒng)書籍的真實(shí)和科學(xué)性，后面陸續(xù)會增加其他生命周期的生命物種。

    本系列的目的，是為了告訴那些對大自然感興趣的人，在我們生活的這片土地上，那些植物，那些動物，它們都是如何生存在這個世界的，以期有一天，有人能夠真正讀懂萬物。

    讀懂萬物，為什么要讀懂萬物呢？

    經(jīng)過一年的觀察，他們發(fā)現(xiàn)，任何一種植物的生長都不是“孤獨(dú)”的，它與其所生長的環(huán)境，四周生長的其他物種息息相關(guān)。

    比如水稻，它生長的時候需要水，需要土壤，需要陽光。它在人工種植與野生生長的情況是完全不一樣的，人工情況下……

    后面配的就是對比圖，讓人清楚的知道，人工種植情況下的水稻之所以會生長得更加高大一些，是因?yàn)槿藥退宄袅怂母偁帉κ郑€給它加了餐。

    放到天下背影下，那就是“萬物”。

    萬物生長競有時，如果我們不讀懂它，若是我們一不小心破壞了它原本的棲息地，那么它會變成什么樣子呢？

    一種，或者幾種物種的滅絕，會導(dǎo)致這條食物鏈上或者生命鏈上的物種發(fā)生巨大的改變，有時候這種改變是致命的。
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