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    番外2

    新歷2025年,吉金一中，高二一班。

    上課鈴聲打響了好一會兒，班級里還是沒有安靜下來,這節是歷史課,向來準時上課準時下課的歷史老師卻還沒來,這可真是奇了怪了，班長跟歷史課代表說，要是再過兩分鐘,歷史老師還不來,就去辦公室看看。

    結果正說著，歷史老師抱著電腦進來了。

    吉金一中是國內出了名的重點高中，本一率每年都能達到恐怖的百分之九十五及以上,而吉金市作為國家首都,自然也是文化經濟發展的中心，不過歷史老師是個上了年紀的小老頭兒,還是歷史年級組的組長,平時不大愛用現代化教學設備，有時候上課連課本都不帶——這并非是他不夠愛崗敬業,而是多年豐富的教學經驗,哪一章節在哪一頁，要考的重點是什么，他根本不需要看書,更不需要對著教案，直接就能說出來。

    今天居然抱了電腦來,還要開投影儀，這可真是稀奇了。

    小老頭兒穿著灰色復古褂子，腳上踩著布鞋,還頗有種仙風道骨的感覺，他先把電腦放下，雖然不愛用現代化教學設備，但該會的他都會。

    一邊弄設備一邊說：“上課！”

    “起立！”

    簡單的師生問好過后，小老頭兒敲敲黑板：“把歷史必修3拿出來，翻開到第二單元第二章節，把記號筆都準備好了啊，這要考的重點可多了。”

    他為人很是幽默風趣，講課更是靈活多變，學生們都很喜歡上他的課，而且他博學多識，讀過很多很多書，尤其是關于歷史這一塊，簡直是如數家珍，他的課一點都不干巴，字字珠璣，即便是對歷史不感興趣的人，聽他講課都能學到很多東西。

    老教師就是老教師，年年帶出的歷史平均分，那都是頭一份兒的。

    “今天咱們講什么，不用我說，大家應該都知道吧？”

    下面的學生回答的非常整齊：“魏史！”

    “沒錯，上節課呢，咱們講過了第二單元第一章，在大魏正式一統天下之前，魏國是個什么狀況，第一單元呢，咱們也簡要回顧了一下，我找兩個同學問問，第一單元主要講了些什么。”

    學生們紛紛發出哀嚎，小老頭兒哪哪都好，就一點，特別愛提問！雖然說回答不出問題也不丟人，可身為學生，老師的提問簡直如同懸在頭頂的大刀！

    很不幸的是，被提起來的這位同學，回答的磕磕巴巴，全是用自己的話說的，主要就是講，在魏太|祖一統天下問鼎中原之前，整個中原分為七個國家，其中趙國為主國，其他六國為屬國，在一開始，魏國的整體實力并不強，甚至處于墊底，以至于魏國幾代國君，在國土與北方游牧民族東胡發生沖突時，都選擇了忍氣吞聲，甚至以大批食鹽鐵器及和親的手段來換取和平。

    隨著時間過去，最為強盛的趙國逐漸衰敗，這里便不得不提到趙國最后一任君王——后世將其稱為哀帝，這位可是上下五千年歷史中極為少見的昏君，用驕奢淫逸昏庸無道來形容他都算是美化，在位期間勞民傷財，愣是將原本還算不錯的國力折騰的奄奄一息，舉朝上下無人敢言，卻是為何？

    忠臣全叫他殺的殺貶的貶流放的流放，剩下的盡是些阿諛拍馬的奸佞小人，長此以往，自然民心盡失，怨聲載道。

    小老頭兒揮揮手示意這位學生坐下：“你這用自己的話來說，到時候寫卷子上，頂多給你點辛苦分，跟講故事似的。”

    其他學生爆發出一陣善意的哄笑，小老頭兒又敲敲黑板，大家看到了第一張圖片，“今天呢，咱們就要正式進入大魏史的學習，大家一定要豎起耳朵認真聽講，不要忘記做筆記劃重點，早讀課的時候背一背，沒事兒揣張小紙條拿出來看看打發打發時間，歷史是多么厚重又迷人的學科啊！”

    “這張圖片上的人，想必大家都很熟悉了吧？”

    “是魏太|祖戾！”

    “對。”小老頭兒不緊不慢地講著，他并不會照本宣科，將書本上的內容讀一遍，這樣的話學生根本記不住，他更擅長化繁為簡諄諄善誘，以簡單有趣的語言引起學生們對于歷史的興趣，當然，該背的還是要背。“說到魏太|祖皇帝，那我就要問一下了，大家知道大魏的國姓是什么嗎？陳蓉蓉，你來回答。”

    一個女生站起來：“姓鐘！”

    “很好，請坐。”

    小老頭兒忍不住笑起來：“這個回答呢，不能說是錯誤的，但是大家要記清楚一件事，那就是魏太|祖，他沒有姓氏。”

    后世習慣以年號或是謚號稱呼皇帝，能被直呼其名的并不多，而魏太|祖，顯然是古往今來這么多帝王中，最矛盾的一個。
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