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    藤原部長講完之后，散會，專門讓白貴留下。

    “美和兄。”

    他開口，斟酌了一會用詞，神色有些不好意思，說道：“抱歉，東大的劍道社還有柔道社等一些興趣社，你們是沒有……，不，我的意思是說，那些武士是不會傳你們武道的。”

    “門戶之別？”

    白貴回道。

    東瀛從小學起，就會學習“漢學”，因此一些成語也是熟知的。

    “不錯，就是這個意思。你能夠理解就好。”

    藤原部長夾著書走到玄關，又頓了頓步，似乎想要說什么，但終究還是沒說什么，離開了。

    回到寢室。

    白貴的宿舍是和其他留日生的宿舍是在同一棟樓。

    “什么？他們也太過分了！”

    “門戶之別！這群倭寇真的不知廉恥，當年派遣遣唐使的時候，怎么不說門戶之別，現在來說門戶之別。”

    一些人憤怒道。

    他們內心十分憤怒，剛開學錄學籍的時候，白貴引經據典損了這群東瀛人一統，想不到一點也沒有知錯就改的心思，只是口頭上的道歉，一點悔改的跡象也沒有。

    “和豐兄，心平氣和，不必和他們一般見識。小門小戶都是如此！”

    “東瀛是島國，英吉利也是島國，島國就是這么心胸狹窄，東瀛所謂的教育也是學習英吉利，英吉利人培根說的教育是什么，說要紳士教育，培養紳士，但英吉利可以做海盜起家的……”

    白貴冷笑幾聲，安撫剛才憤怒的留日生道。

    眾人聽到白貴的貶低，也不約而同的點了點頭，心里不由暢快許多。和心胸狹窄的島國人計較，顯得他們沒有涵養。

    東瀛此時的教育思想是《斯氏教育論》。所謂的斯氏就是斯賓塞，斯賓塞就是英吉利人，教育觀點也是吸收了一部分培根的觀點。


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