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    李陽大致能夠理解林小婉的感受。

    畢竟重男輕女這個事兒，在他的記憶中還是挺常見的。

    從后來穿越回來，面對這種現(xiàn)象李陽只想狠狠的嘲笑一下林小婉爸媽這樣的父母。要是他們知道二十年之后的房價，估計生一個女孩就不是那么難以接受了。

    這是扯淡，但是在當下，對于林小婉的遭遇他其實是同情的。

    回到這個時代，第一次見面的時候李陽就聽林小婉說了她的工作問題。原本高考成績考了五百多分，穩(wěn)進國內一流大學的苗子，最后竟然被父母安排了個“好找工作”的師專，就沖這個李陽就覺得二老腦殼肯定是有些問題。

    有這個情緒鋪墊，再聽到林小婉今晚說的這些，對于親生女兒的冷嘲熱諷，他就不難接受了。

    畢竟是林小婉的家事，始作俑者也是林小婉的父母，李陽倒是不好說什么。

    所以在面對在原生家庭得不到溫暖，進一步產生了將情感轉移想法的姑娘，李陽只能保持沉默。

    算是......默認了林小婉要叫他哥哥的提議。

    將林小婉送回學校的時候天色已經(jīng)大黑。

    校門口放學就已經(jīng)上鎖，進不去汽車。而職工宿舍距離學校大門，還有一段距離。

    擔心林小婉一個人走害怕，李陽便主動下車陪著她回了宿舍。

    這個時候的林業(yè)局職工小學，不少的老師都是外地分配過來的。有的雖然已經(jīng)成了家，但是為了學校食堂供的三頓飯，還是選擇夫妻二人一同住校。

    當然，夫妻二人是分別住在男女職工宿舍的那種。學校里可沒有后來那么好的條件，搞什么夫妻宿舍。

    林小婉的宿舍是那種雙人間，和學校另一位教音樂的老師同住一間。

    那個音樂老師李陽也認識——事實上整個學校就這么一個教音樂的老師，負責全校六個年級五十多個班的音樂課教學。

    反正這個時候的音樂課就是帶著孩子們唱唱歌，雖然聽起來工作量挺大，但其實特輕松。平時的音樂課，基本上就是《讓我們蕩起雙槳》和《團結就是力量》這種保守曲目。老師拿著手風琴隨便彈一下，孩子們合唱一番之后就可以自習放羊了。

    在李陽的童年記憶里，對這個存在感很低的老師倒是沒什么印象。

    不過此前李陽送林小婉回來的時候，也和這個叫做何梅的老師見過面，李陽對這個人不是很喜歡。

    長得還行一女的，五官基本上算整齊，就是滿臉的雀斑有些掉分。但這不是讓李陽反感的原因，主要是這女的有點黏黏糊糊的感覺，每次當李陽過來的時候，都特別的殷勤，查戶口似的問東問西。

    不為了別的，只因為有一次李陽送林小婉回宿舍的時候，在校門口停車讓她給看見了。

    跟著林小婉進了宿舍的樓道，順著二樓緩臺的走廊上了樓，很快就來到了宿舍門前。
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