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    李陽大致能夠理解林小婉的感受。

    畢竟重男輕女這個(gè)事兒，在他的記憶中還是挺常見的。

    從后來穿越回來，面對這種現(xiàn)象李陽只想狠狠的嘲笑一下林小婉爸媽這樣的父母。要是他們知道二十年之后的房價(jià)，估計(jì)生一個(gè)女孩就不是那么難以接受了。

    這是扯淡，但是在當(dāng)下，對于林小婉的遭遇他其實(shí)是同情的。

    回到這個(gè)時(shí)代，第一次見面的時(shí)候李陽就聽林小婉說了她的工作問題。原本高考成績考了五百多分，穩(wěn)進(jìn)國內(nèi)一流大學(xué)的苗子，最后竟然被父母安排了個(gè)“好找工作”的師專，就沖這個(gè)李陽就覺得二老腦殼肯定是有些問題。

    有這個(gè)情緒鋪墊，再聽到林小婉今晚說的這些，對于親生女兒的冷嘲熱諷，他就不難接受了。

    畢竟是林小婉的家事，始作俑者也是林小婉的父母，李陽倒是不好說什么。

    所以在面對在原生家庭得不到溫暖，進(jìn)一步產(chǎn)生了將情感轉(zhuǎn)移想法的姑娘，李陽只能保持沉默。

    算是......默認(rèn)了林小婉要叫他哥哥的提議。

    將林小婉送回學(xué)校的時(shí)候天色已經(jīng)大黑。

    校門口放學(xué)就已經(jīng)上鎖，進(jìn)不去汽車。而職工宿舍距離學(xué)校大門，還有一段距離。

    擔(dān)心林小婉一個(gè)人走害怕，李陽便主動(dòng)下車陪著她回了宿舍。

    這個(gè)時(shí)候的林業(yè)局職工小學(xué)，不少的老師都是外地分配過來的。有的雖然已經(jīng)成了家，但是為了學(xué)校食堂供的三頓飯，還是選擇夫妻二人一同住校。

    當(dāng)然，夫妻二人是分別住在男女職工宿舍的那種。學(xué)校里可沒有后來那么好的條件，搞什么夫妻宿舍。

    林小婉的宿舍是那種雙人間，和學(xué)校另一位教音樂的老師同住一間。

    那個(gè)音樂老師李陽也認(rèn)識——事實(shí)上整個(gè)學(xué)校就這么一個(gè)教音樂的老師，負(fù)責(zé)全校六個(gè)年級五十多個(gè)班的音樂課教學(xué)。

    反正這個(gè)時(shí)候的音樂課就是帶著孩子們唱唱歌，雖然聽起來工作量挺大，但其實(shí)特輕松。平時(shí)的音樂課，基本上就是《讓我們蕩起雙槳》和《團(tuán)結(jié)就是力量》這種保守曲目。老師拿著手風(fēng)琴隨便彈一下，孩子們合唱一番之后就可以自習(xí)放羊了。

    在李陽的童年記憶里，對這個(gè)存在感很低的老師倒是沒什么印象。

    不過此前李陽送林小婉回來的時(shí)候，也和這個(gè)叫做何梅的老師見過面，李陽對這個(gè)人不是很喜歡。

    長得還行一女的，五官基本上算整齊，就是滿臉的雀斑有些掉分。但這不是讓李陽反感的原因，主要是這女的有點(diǎn)黏黏糊糊的感覺，每次當(dāng)李陽過來的時(shí)候，都特別的殷勤，查戶口似的問東問西。

    不為了別的，只因?yàn)橛幸淮卫铌査土中⊥窕厮奚岬臅r(shí)候，在校門口停車讓她給看見了。

    跟著林小婉進(jìn)了宿舍的樓道，順著二樓緩臺的走廊上了樓，很快就來到了宿舍門前。
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