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    他揉了揉泛酸的眼睛，將手里的一副書法放到了右手邊。

    又是一副名不副實的“大作”。

    左手邊空空如也，這大半天的時間又白忙活了。

    他嘆了口氣。

    鋪開宣紙，開始研墨。

    可他的手不受控制的抖動著，努力的控制了幾次都控制不住。

    “艸！”

    這位長安書法圈知名的書法家忍不住爆了句粗口。

    他扔掉了毛筆。

    雙手捂著臉，忍不住痛哭了起來。

    還不如上次車禍的時候就死了，弄得現在痛不欲生。

    一個書法家無法執筆。

    還有比這個更痛苦的事情嗎？

    他在長安碑林一條街經營的茗書閣也因此每況愈下，只能一直靠吃老本存活了。

    樓下傳下來了開門的聲音。

    李冠奇連忙擦了擦眼睛，不想讓兒子看到自己軟弱的一面。

    孩子的母親早逝，家里就他爺倆相依為命。

    “爸，我回來了。”

    他兒子上了高三之后開始經常住校，主要是有學習的氛圍。

    難得回家一趟。

    “想吃什么，我去做。”李冠奇站起來。

    “爸，我們班主任今天送了我們一副字，我覺得挺好的，你幫忙看看。”老李家是開書法鋪的，小李多多少少也受了熏陶。

    老李有些不以為意。

    兒子的班主任他見過，書法造詣約等于零，就是個純業余的愛好者。

    然而，當他將兒子遞過來的書法拿到手之后，頓時就愣住了。

    他是專業的書法家，而且還經營了書法鋪子。

    眼力妥妥的超越那些所謂的鑒賞家。

    偶成/朱熹

    少年易老學難成，

    一寸光陰不可輕。

    未覺池塘春草夢，

    階前梧葉已秋聲。

    “好字，好字啊，這……”李冠奇連連贊嘆，但是又覺得很荒唐：“這是你班主任專門送給你的？”

    “不止是送給我，我們班人人都有一副，我們班主任出去旅游帶回來的。”小李很開心。

    既然他爹說是好字，那就一定不會太差。

    其實“好”這個形容詞是很寬泛的，小朋友寫字可以稱得上一句好，大師揮毫，也能好字概之。

    “你們班，每人一副？”

    李冠奇也終于頭疼欲裂，他簡直不敢相信自己聽到的。

    這就像這班上的學生都開寶馬一樣離奇。
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