第(1/3)頁

    由于場地原因，林瑤他們這一屆研究生是分批去青山湖進行拓展訓練的。

    接下來的日子，他們這一批可以先休息幾天，等到所有人拓展訓練結束再開始上課，而她正好用來安排工作。

    林瑤這段時間是真的忙，幸而她并沒有白忙，她已成功地將文先生寄過來的，半數以上的樣品找到合適的廠家，訂單像雪花向她一樣飛來。

    按照這個趨勢發展下去，她的資金壓力應該很快就能得到緩解。

    想到這里，她將秦容澤拿給的那張銀行卡拿出來，捏在手上把玩。

    她沒有問過秦容澤，這里有多少錢，也沒有打算去問。

    她有信心，她一定可以用自己的力量做出成績！

    辦公室里，傳真機的聲音突兀地響起。

    林瑤將銀行卡塞進抽屜里，起身去查收傳真，文先生又給她下了一個新訂單。

    她看著上面的金額，滿意地彎起了唇角。

    ***

    九月中旬，他們正式開課了。

    沐文曦、林瑤和崔辰逸在教學樓底下約好一起吃午飯便分道揚鑣了。

    由于他們三人選擇的研究方向全然不同，除了一些必修課以外，他們的選修課程也都不盡相同，但他們極有默契地選擇了同樣的上課時間。

    今天上午，林瑤和沐文曦更是難得地選修了同一門課：博弈論。

    教授在講臺上侃侃而談，“博弈論在西方被稱為game    theory，game是人們遵循一定規則下的活動，參與人的目的是使自己‘贏’。

    接下來，我先來講一講囚徒困境，prisoners’    dilemma，希望能讓大家對這門課程有一個大概的了解……”

    林瑤聚精會神地聽教授講解囚徒困境，假設兩個嫌疑犯作案后被警察抓住，分別被關在不同的屋子里受審。

    警察告訴他們：如果兩人都坦白，各判刑8年；如果兩人都抵賴，各判3年（可能因證據不足）；如果一人坦白一人抵賴，坦白的放出去，抵賴的判刑10年。

    兩個嫌犯遇到的困境便是：

    一、如果自己選擇抵賴，會有兩種結果：

    1）對方選擇坦白，那么自己會被判10年，而對方可以被直接釋放，結果：輸。

    2）對方選擇抵賴，兩人被各判3年，結果：不輸不贏。

    二、如果自己選擇坦白，同樣會有兩種結果：

    1）對方也選擇坦白，兩人被各判8年，結果：不輸不贏。

    2）對方選擇抵賴，那么對方會被判10年，而自己可以被直接釋放，結果：贏。

    表面上來看，他們一起抵賴只需要各判3年，雙方一起坦白則會被各判8年。

    對于他們雙方更為有利的選擇很明顯：一起抵賴。

    但是為了“贏”，嫌犯們往往會作出與之相反的選擇：一起坦白。

    仔細觀察的話，就可以發現生活中其實不乏這樣的例子，比如家長們明明知道過重的課業負但對孩子的成長弊大于利，口口聲聲喊著應該減負，但實際上家長大多不會給自己孩子減負。

    又比如自然資源的過度使用，大家都知道這樣不好，可是大家依然會這么做。

    ……

    林瑤聽得興味盎然。

    她原本只知其然，卻不知其所以然。

    而今她覺得自己的思維仿佛打開了一扇全新的大門，迎向一個全新的，更為廣大的世界！

    快下課時，她才發現旁邊的沐文曦早已經耷拉著眼皮，腦袋也一點一點的。

    她居然聽睡著了！

    林瑤不理解，這么精彩的課，沐文曦居然也能睡著？

    下課后，她們一起從教室里走出來，去外面飲水邊那點接了點水喝，她皺起眉頭，小聲抱怨道：“糟了，我覺得我好像在聽天書，完全聽不懂！”

    林瑤意味深長地覷了她一眼，沐文曦聽不懂是不可能的，不感興趣，聽不進去倒是很有可能。

    畢竟林瑤就是這么過來的。
    第(1/3)頁