第(1/3)頁(yè)

    由于場(chǎng)地原因，林瑤他們這一屆研究生是分批去青山湖進(jìn)行拓展訓(xùn)練的。

    接下來(lái)的日子，他們這一批可以先休息幾天，等到所有人拓展訓(xùn)練結(jié)束再開(kāi)始上課，而她正好用來(lái)安排工作。

    林瑤這段時(shí)間是真的忙，幸而她并沒(méi)有白忙，她已成功地將文先生寄過(guò)來(lái)的，半數(shù)以上的樣品找到合適的廠家，訂單像雪花向她一樣飛來(lái)。

    按照這個(gè)趨勢(shì)發(fā)展下去，她的資金壓力應(yīng)該很快就能得到緩解。

    想到這里，她將秦容澤拿給的那張銀行卡拿出來(lái)，捏在手上把玩。

    她沒(méi)有問(wèn)過(guò)秦容澤，這里有多少錢(qián)，也沒(méi)有打算去問(wèn)。

    她有信心，她一定可以用自己的力量做出成績(jī)！

    辦公室里，傳真機(jī)的聲音突兀地響起。

    林瑤將銀行卡塞進(jìn)抽屜里，起身去查收傳真，文先生又給她下了一個(gè)新訂單。

    她看著上面的金額，滿意地彎起了唇角。

    ***

    九月中旬，他們正式開(kāi)課了。

    沐文曦、林瑤和崔辰逸在教學(xué)樓底下約好一起吃午飯便分道揚(yáng)鑣了。

    由于他們?nèi)诉x擇的研究方向全然不同，除了一些必修課以外，他們的選修課程也都不盡相同，但他們極有默契地選擇了同樣的上課時(shí)間。

    今天上午，林瑤和沐文曦更是難得地選修了同一門(mén)課：博弈論。

    教授在講臺(tái)上侃侃而談，“博弈論在西方被稱為game    theory，game是人們遵循一定規(guī)則下的活動(dòng)，參與人的目的是使自己‘贏’。

    接下來(lái)，我先來(lái)講一講囚徒困境，prisoners’    dilemma，希望能讓大家對(duì)這門(mén)課程有一個(gè)大概的了解……”

    林瑤聚精會(huì)神地聽(tīng)教授講解囚徒困境，假設(shè)兩個(gè)嫌疑犯作案后被警察抓住，分別被關(guān)在不同的屋子里受審。

    警察告訴他們：如果兩人都坦白，各判刑8年；如果兩人都抵賴，各判3年（可能因證據(jù)不足）；如果一人坦白一人抵賴，坦白的放出去，抵賴的判刑10年。

    兩個(gè)嫌犯遇到的困境便是：

    一、如果自己選擇抵賴，會(huì)有兩種結(jié)果：

    1）對(duì)方選擇坦白，那么自己會(huì)被判10年，而對(duì)方可以被直接釋放，結(jié)果：輸。

    2）對(duì)方選擇抵賴，兩人被各判3年，結(jié)果：不輸不贏。

    二、如果自己選擇坦白，同樣會(huì)有兩種結(jié)果：

    1）對(duì)方也選擇坦白，兩人被各判8年，結(jié)果：不輸不贏。

    2）對(duì)方選擇抵賴，那么對(duì)方會(huì)被判10年，而自己可以被直接釋放，結(jié)果：贏。

    表面上來(lái)看，他們一起抵賴只需要各判3年，雙方一起坦白則會(huì)被各判8年。

    對(duì)于他們雙方更為有利的選擇很明顯：一起抵賴。

    但是為了“贏”，嫌犯?jìng)兺鶗?huì)作出與之相反的選擇：一起坦白。

    仔細(xì)觀察的話，就可以發(fā)現(xiàn)生活中其實(shí)不乏這樣的例子，比如家長(zhǎng)們明明知道過(guò)重的課業(yè)負(fù)但對(duì)孩子的成長(zhǎng)弊大于利，口口聲聲喊著應(yīng)該減負(fù)，但實(shí)際上家長(zhǎng)大多不會(huì)給自己孩子減負(fù)。

    又比如自然資源的過(guò)度使用，大家都知道這樣不好，可是大家依然會(huì)這么做。

    ……

    林瑤聽(tīng)得興味盎然。

    她原本只知其然，卻不知其所以然。

    而今她覺(jué)得自己的思維仿佛打開(kāi)了一扇全新的大門(mén)，迎向一個(gè)全新的，更為廣大的世界！

    快下課時(shí)，她才發(fā)現(xiàn)旁邊的沐文曦早已經(jīng)耷拉著眼皮，腦袋也一點(diǎn)一點(diǎn)的。

    她居然聽(tīng)睡著了！

    林瑤不理解，這么精彩的課，沐文曦居然也能睡著？

    下課后，她們一起從教室里走出來(lái)，去外面飲水邊那點(diǎn)接了點(diǎn)水喝，她皺起眉頭，小聲抱怨道：“糟了，我覺(jué)得我好像在聽(tīng)天書(shū)，完全聽(tīng)不懂！”

    林瑤意味深長(zhǎng)地覷了她一眼，沐文曦聽(tīng)不懂是不可能的，不感興趣，聽(tīng)不進(jìn)去倒是很有可能。

    畢竟林瑤就是這么過(guò)來(lái)的。
    第(1/3)頁(yè)