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    從后門進去，大家有點懵，此時的教室已經被一面巨大的布簾隔成了兩部分，哪怕是孫浩的觀察力超強，也推斷不出對面坐的是什么人。

    這時，年輕干練的女子進來了，手里還拿著一疊a4紙，依次分發給大家。

    “上次是謝東副導演陪著導演一起過來的，因此，大家都不認識我。

    自我介紹一下，我叫酈紅，是《我的父親母親》的執行副導演，現在發給大家一篇初中課文《海燕》，相信你們都已經非常熟悉了！

    五分鐘后，就從右邊開始，每人來一遍，有感情的朗誦也好，無感情的背誦也罷，再或者是像你們平時臺詞訓練課上的那般練習也行！”

    話說完，年輕女子便主動退到門口，看起了手表。

    《海燕》，俄國著名文學家高爾基的名篇，國內初中課本上的重點篇目，甚至許多參加中戲藝考的高中生也都用它來展示自己的朗誦功底。

    雖然熟到不能再熟，但大家依舊盯著手中的a4紙，緊張的做著準備。

    不過，此時站在隊伍最左邊的孫浩，卻在想別的。

    誰是導演？

    信息依舊缺失！

    《我的父親母親》是一部什么樣的電影，即便是前世，自己也沒看過，更不知道這部電影的故事情節是啥。

    很顯然，這次“試鏡”是以演員的嗓音為第一選拔要件，只有嗓音打動導演，才會進入第二輪。

    誒…，這么一來，恐怕自己不出聲是不行了，因為那位瞧起來慈眉善目卻極其嚴厲的老太太，此時已站在了教室后門口。

    “好，時間到，第一位同學請開始吧！”

    站在最右邊的同學是舍友陳明浩，孫浩就瞅見這老兄主動上前一步，手拿a4紙，動情的朗誦起俄國名篇《海燕》。

    “在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔……”

    從孫浩的角度聽來，陳明浩的嗓音條件絕對不差，渾厚而有力，而且激情澎湃的朗誦，感染力極強，讓人仿佛置身于俄羅斯的大革命時代。

    朗誦完畢，陳明浩退下，排在第二位的秦浩立刻上前一步。

    “在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔……”

    相較于陳明浩，秦浩的朗誦勝在感情豐富。

    朗誦的特點是先慢速、有力，渲染氣氛，可當讀至“海燕像黑色的閃電”時，瞬間向上調速、語氣中有很明顯的興奮激動，“高傲”讀得高亢，聲音延長舒展。

    ……
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