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    徐庶手足無措，結(jié)結(jié)巴巴的說道：“琦，琦，琦公子，快起來，快起來，庶受不起呀！”

    “先生受得起！琦是誠心想請先生擔(dān)任府中教習(xí)，日后早晚向先生請教學(xué)問，還請先生千萬莫要推辭！”劉琦誠懇說道。

    他雖是劉表的長公子，但到底還未曾出仕，所以是不能直接封官許愿的。

    凡是投到他門下的人，通常都是安排陪讀、書童、侍衛(wèi)、門客之類的職位。

    這就是個態(tài)度，凡是給安排了這種職務(wù)的，便表示劉琦愿意接納對方了，以后會找機會跟劉表舉薦對方。

    同時根據(jù)劉琦給安排的職務(wù)，也可以大概了解對方在劉琦心中的地位，以及未來劉琦向劉表舉薦對方時，會用多大的力度。

    毋庸置疑，陪讀最高，書童次之，侍衛(wèi)再次之，門客最低。

    不過在這四個職位之上，還有一個最高的職位。

    教習(xí)！

    這就是劉琦的先生，劉琦要請教學(xué)問的人。

    跟那些最多是劉琦同學(xué)的職位，自是不可同日而語。

    劉琦給了徐庶教習(xí)職位，這就是用最直接的方式，來表示了他對徐庶的重視！

    徐庶感動的渾身顫抖，他自然明白教習(xí)職位意味著什么。

    但他激動并不是因為這個職位所代表的前途和富貴。

    而是劉琦表現(xiàn)出來的重視和尊敬！

    士為知己者死！

    對真正的名士而言，你給他尊重，遠(yuǎn)比你給他金銀更有用！

    “琦公子如此待庶，庶必為公子盡心竭力！”徐庶沉聲說道。

    劉琦大喜，拉著徐庶的手道：“能得先生相助，乃琦三生之幸！”

    ……

    當(dāng)劉琦拉著徐庶坐到他旁邊時，文會也正式開始了。

    前方高臺上，劉表、蒯越、蒯良、蔡瑁等荊州大人物紛紛出場。

    下方則是鶯歌燕舞，歡聲笑語，其樂融融。

    很多世家子弟拿出自己的新作誦讀，以傳播名聲。

    也有好不容易才混進來的寒門弟子，正四處走動，在給自己建立人脈。

    這就是文會。

    一個在任何世界都很常見的社交場所。

    你說它有用，其實也沒什么用。

    你說它沒用，其實它還有點用。

    而它最主要的作用，就是給與會眾人一個建立人脈的機會。
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