第(1/3)頁 沒有出乎任何的意料，之后發生的事實也同樣證明了一點，那就是…… 既然他們在一開始就已經有點聽不懂何深的演奏，那么很明顯…… 在之后的，何深跟著但義的上課內容，他們也沒有辦法聽懂。 他們茫然地看著但義跟何深的討論，就這玩意簡直就好像聽天書一般。 甚至懷疑自己是不是真的學習過音樂？這玩意也太難搞懂了吧…… 但義慢悠悠地走到臺上，先對著眾人夸獎了一番何深，這個地方還是可以聽懂的，畢竟夸人的話。 如果讓他們去夸，也能夸，甚至可以夸得比但義還要出彩。 但是，一切聽懂得內容，便停留在但義走到另外一臺鋼琴出，跟著何深討論，如何去讓這首作品，演奏的更加出彩的地方。 是的，但義是跟著何深去討論，而不是給何深上課！ 上課和討論，完全是兩個概念。 眾人看著面前的一切，嘴角已經開始麻木了，再也產生不了任何一絲絲何深牛逼的想法。 畢竟，已經有點習慣了…… 可是…… 眾人雖然已經習慣了，看著面前的一切，還是不免有點想要吐槽。 現在這玩意也太離譜了吧？ 但義欸，這個人是但義欸！華國最頂級的鋼琴教授，肖邦作品最厲害的詮釋者欸，是可以教授出李笛云的這種，傳說級別的鋼琴教授啊！ 就是這種人，他對于何深的演奏，居然只是建議與討論，而并非直接告訴何深，你這個地方應該怎么去演奏，怎么演奏可以讓音樂變得更加好聽一點。 完全沒有，甚至連居高臨下的姿態都沒有！ 一個老師，對一個學生，居然這么平等？這也太…… 眾人不知道說什么好，只是感覺大腦無法理解面前所發生的一切。 隨后，后面的東西，讓他們更加難以理解…… 舞臺上的兩臺鋼琴，何深但義，兩個人一個人一個，不停的彈奏出作品中的音符。 一臺鋼琴，瘋狂變換的音色，讓他們人徹底傻了。 這一首作品居然可以這個樣子詮釋？ 哦不對，音樂的詮釋還能隨意變換的？ 就只是一小段的演奏中，何深跟著但義，很明顯的，變換了十幾次的音色。 每一段音色，都代表著一個極為完整的情緒以及邏輯。 這個情緒邏輯，給任何一個人，都可以讓他們這一首作品得到極大的提升。 但是…… 何深跟但義兩個人，絲毫沒有任何一點點把這些提升，當成巨大財寶的樣子，就隨意的制造出一個音色后，便丟到了一邊，再也不管。 去討論有沒有更適合的音色。 輕松，愜意…… 這些感覺瞬間出現在了眾人的心中。 他們開始思考自己跟自己老師之間的交流，再看看何深跟但義…… 那一股悲哀的情緒，更盛了。 人家何深不僅僅演奏水平強，他對于音樂的理解都比他們強。 他之前對于肖邦波蘭舞曲的理解，完全不是別人贈與他的，或者告訴他怎么去演奏的。 就沖著何深剛剛的行為來看，這完全就是何深他自己，經過了不斷的思考，從而得出的結果。 這也就說是，何深完全沒有依靠著任何的老師，就達到了那種程度？ 這種感覺……讓眾人的心中更為的添堵。 一想到自己距離何深之間的差距大到離譜，他們的嘴角就不由得變得無比苦澀。 現在這個算什么？ 現在就相當于，自己在外面找補習班，找培訓班，跟著一大堆老師學了半天，好不容易考了個全年級前一百的水平。 結果人家，不用補習班，不用培訓班。 就只是自己看看書，然后自己學習，就達到了他們的水平！ 不，不是達到了他們的水平…… 而是徹底超過了他們的水平。 人家就這么輕松愜意地，達到了年紀第一。 這還怎么玩，這簡直就是開掛了吧，這也太離譜了！ 為什么這個人，在人生這款游戲里面，都能開掛啊！ 大家好歹都是大學音樂學院的老師，憑什么你這么牛逼，我就這么辣雞啊？ 憑什么！ 一群人看著何深跟但義之間的交流，目光逐漸充血。 羨慕，嫉妒。 這也太讓人羨慕嫉妒了。 至于恨？ 抱歉，我不配。 “不行了，再呆下去，我紅眼病就要犯了。” “啊，難受，他怎么這么強啊？” “對啊，大家不是都是十根手指兩雙手嘛？他有沒有比我們多一雙手，憑什么啊……” “可惡，可惡！嗚嗚嗚……好羨慕啊……” “走了走了，不看了，看個屁，看他裝逼嘛？” “你不繼續聽？說不定能聽到一點有用的呢……” “你自己問問你自己，你能聽懂嘛？你能聽懂那兩個人在說什么嗎？” “就算聽懂了，你能理解嗎？能運用在自己的身上嗎？” 一些原本猶豫的人，看向了舞臺上的何深，以及但義，咽了一口口水，然后搖了搖頭。 聽，沒問題。 聽懂，有點困難。 第(1/3)頁