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    雖然在過去的一段時間里，我已經(jīng)見慣了這種被上弧月稱作煞氣的東西，但是煞氣和煞氣也是有明顯區(qū)別的。

    比如這次，這種黑色的氣體上下運動，和僵尸身體上的煞氣不同，而是屬于上次我在棋盤迷陣中看到的那種。

    與此同時，一道道金光在教室里漸漸變得清晰。我朝四周看了看，發(fā)現(xiàn)這金光似乎和上次的不太一樣，屋頂上竟然還有好幾道。

    “你們看這鳥，怎么不飛走啊！”有人問。

    老師大概是想顯示一下自己淵博的生物學(xué)知識，對我們道：“我想很可能是和氣流有關(guān)系。現(xiàn)在教室里有兩個電扇，小鳥無法通過氣體的流動來感知方向，所以就出不去了。”

    雖然當(dāng)時我們不明白老師的話是什么意思，但是卻都本能地點頭。

    “那我們把電扇關(guān)上吧。”剛才嚇得尖叫的小姑娘說著，然后朝后墻的開關(guān)處跑去。

    但是她剛走了兩步，突然就定在了哪里，看那姿勢就好像有什么人拽住了她的腳一樣。小姑娘詫異地回過頭看了看，然后想繼續(xù)朝前走，卻依然紋絲不動。

    當(dāng)時這樣的景象都被我們看在了眼里，所有人都覺得莫名其妙。小姑娘嘗試了幾次后，突然哭喪著臉看向前面：“老師，我動不了了。”

    站在講臺上的老師也覺得很是詫異，把書合上走下講臺。一條腿邁出去出去，竟然就那么直直地懸在了半空中，愣是沒辦法落下。

    這下子所有人都驚訝了。班里一些喜歡調(diào)皮搗蛋的孩子也從座位上站起來，結(jié)果全都一樣，只能進行少許移動，然后就會覺得整個人像是被什么東西給拽住。

    最初的時候他們還覺得挺有趣，過了沒幾分鐘就全都哭了起來。照這樣下去，誰都沒辦法走出這間教室，同時也就意味著再也回不了家了。

    他們在那里哭得稀里嘩啦的時候，我則站在那里琢磨著這到底是怎么回事。

    既然我能看到這些金線和黑氣，就證明我也處于這個迷陣之中。雖然說不知道這個迷陣是怎么被觸發(fā)的，但我知道這次的事情肯定也和我的那顆小石頭有很大的關(guān)系。

    “石頭給我！”我瞪著眼對旁邊的文娟道。

    這胖姑娘正自顧自地哭著呢，根本就沒明白我在說什么。到這會兒我也顧不上別的了，伸手就在她的桌子里面一通亂翻。

    手指碰到一個火熱的東西，我趕忙把它拿過來攥在手里。

    幾乎在同一時刻，周圍那些嘗試著左沖右突的小伙伴們發(fā)現(xiàn)自己能動了，有的甚至因為沒有做好充分的準(zhǔn)備而撞在了墻壁上。

    如果是現(xiàn)在的話，估計很多人會把這種事情和所謂的“外星人事件”之類聯(lián)系在一起，但是那會兒孩子的思想可沒這么先進，所有人都認(rèn)為剛剛是撞鬼了。

    “哇！”

    眾人一哄而散，飛也似地跑出了教室，似乎想躲開這個怪異的地方越遠越好。班主任把這件事報告給了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，于是整個學(xué)校都騷動起來。

    在校長和老師們忙著在操場上把我們重新組織起來的時候，文娟突然在身后對我說道：“我知道是咋回事，你的那塊石頭里面有小鬼兒！”
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