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    活了幾十年，難得一回，林存民被自己素來傳統(tǒng)而且少有意見的老伴懟了。老頭躺著，在一片漆黑中看著天花板，許久沒睡著。

    怎么就不理解我呢？他郁悶地想著。

    江澈是注定沒法被“理解”的一個，所以世事看太透的林存民會糾結。

    然而心思樸素的老太太不會，林媽媽和林俞靜現(xiàn)在當然也不會，娘倆這一晚上一直聊到很晚，互相說了許多話。

    林俞靜給媽媽講茶寮山上故事真實而細節(jié)的版本，講那場泥石流后的閃現(xiàn)進場。

    她念了他在盛海寫的奇怪的詩，還自揭了他們在深城說的謊。

    林媽媽笑都笑累了，說：“天吶，怎么會有這樣的人？太有意思了。難怪我的靜兒會被他騙走……呃，那你又是怎么騙的他呢？我的女兒好像也不會啊。”

    這有很難理解嗎？媽媽好像真的在思考這個問題，林俞靜有點難過。

    “他好像剛開始也不想喜歡我的，大概還想討厭我，想我也討厭他……只是后來，他好像沒辦法。”林俞靜想了想，自言自語說：“是的，他好像就是沒辦法。”

    “這就厲害了。”林媽媽說一個男人喜歡一個女人，沒有比這更厲害的。

    隔天早晨，因為失眠精神有些疲憊的林存民正站在院子里伸展身體。

    “爺爺，早鍛煉呢？”

    聽著這聲音從身后傳來，莫名就覺得一陣喜悅，林存民扭頭和藹地笑著，應說：“誒，靜靜今天起這么早啊？”

    “嗯，爺爺你能幫我看作文嗎？”

    林俞靜手指間捏的兩張大稿紙因為晃動而咔噠噠響著。

    幫忙看作文嗎？

    記得那是孫女初中時候的事了吧。林存民回頭仔細打量了一下，說：“怎么大學了還要寫假期作文嗎？”

    “練練筆頭。”林俞靜用以前爺爺常說的詞兒回答。

    “那爺爺現(xiàn)在怕是也指導不了了啊。”

    “不會的，不會的，爺爺說好不好，最重要了。”林俞靜把紙頁放下了，拿爺爺擱桌上的外套壓住，轉回屋里頭吃早飯，到門口回頭說：

    “爺爺你別忘了看啊，還有，看完你給評個分。”

    林老頭暖心笑了笑，踱幾步回頭坐下，拾起紙張的同時從胸兜里掏出來用了十多年的鋼筆，仔細看起來。

    就像孫女還小的時候。

    孫女的一手硬筆書法，是林存民親手教的，如今像是又有長進，林存民乍看一眼挺滿意，至于內容，其實也不錯……很不錯。

    如果這篇長作文里沒有一個女孩和一個男孩的故事，大概可以拆出來三篇高考高分作文。

    作文：《我所知道的江老師》。

    “唉……還有這樣的哦？！”

    作文里情境飽滿地記錄了一位江老師在南關茶寮的事跡，熱情地邀請廣大人民群眾去實地看一看。

    作者在文中高度評價了小江同志的思想覺悟，人品能力。甚至連這是一個“能為四化事業(yè)添磚加瓦的好同志”這樣的句子，她都寫了。

    多么熟悉的表述啊，這是偷看了多少她爸媽當年的信件來往？
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