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    不出所料，周牧天的專業選擇，和進軍營鍛煉的決定，受到周母好一番念叨，周父也遭到很是一通埋怨。

    但最后的結果，還是周母理解并遷就兒子的決定。如此一來，周牧天毫不在意那些念叨，達成目的后正暗自高興。

    不過周父就沒有好心情了，完全能夠想象出來，往后每當周母想起兒子，周牧天不在身邊的時候，周父的處境可想而知。

    第二天一大早，周牧天和父母一起出門，只是周振華和秦淑珍是去工作，而周牧天則是到學校填報志愿。

    “和前世沒什么差別，大家填報的志愿還是一樣，只有自己填報的學校和專業變了。”在熟悉而又陌生的教室里，周牧天填好志愿后，有些無聊地觀察同學們的情況。

    盡管高考后，早就一起吃過散伙飯，但現在填完志愿后，也沒有人直接離去。尚未填好志愿的同學，還在和老師商議，聽取老師提出的一些建議，而填完志愿的則三三兩兩聚在一起，或是相約假期一起玩耍，或是展望大學生活的美好。

    熱鬧的教室里，只有周牧天顯得孤單，并非是他不受歡迎，不過他現在和同學之間，很難找到共同語言，就想安靜的待一段時間，懷念一下這熟悉的環境。

    盡管他現在沒有修為，但畢竟魂念力強大，且有一種獨特的氣質，是一種人生經歷的沉淀，會給同齡人造成并不存在的壓力，差不多是年齡上的一種代溝，這也導致沒人來打擾他。

    周牧天沒有離去，除了懷念過往，也是他知道在所有同學填完志愿后，班主任有一個散場講話。

    那是在他原來的記憶里，代表高中完全結束的標志，他愿意等那個時候一起離場，這也就是一種感覺，說不上什么原因。

    “還都只是些溫室里的花朵，沒有經歷社會的摧殘啊！”看著同學們的表現，周牧天突然感嘆起來。

    那些填完志愿在鬧騰的人，考得好的比較成績，說出自己填報的大學，好似已被錄取了一般，只恨不能到處宣布。

    考得不滿意但家境不錯的，則表示不在意高考成績。只有那些高考不滿意，家境也不是很好的，變得沉默起來。

    “高考結束后，很多人都像是掙脫了束縛，少了很多限制和壓抑，開始顯露出不一樣的性情。”周牧天暗自評價，對這樣的情形也能理解。

    所謂眾生相，大抵如此了。

    不同的人有不同的性格，但在華夏教育制度的壓抑下，從小學到高中結束，所有學生都能分成簡單幾類，或是聽話的與不聽話的，或是好學的與懶惰的……

    這樣劃分的標簽，實在太廣泛，找不出學生的個性，這又何嘗不是一種悲哀。

    現在完成志愿填報后，大家真實不偽裝的表現，不管好壞都是一種成長，并不能用對與錯來衡量。

    周牧天在這個時候，就像一個旁觀的智者，倒也別有一番體悟。

    幾乎和周牧天記憶里一樣，所有學生填好志愿后，班主任離場致辭，祝愿大家有一個美好的前程。

    散場后，剛經歷一番特別的回憶，周牧天有所感觸，不想直接回到家里，但又不知去往哪里，就在大街上漫無目的的轉悠起來。

    “那棟樓里面著火啦，三層往上都開始燒起來了。”
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