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    剛一進(jìn)門，蘇云就覺(jué)得氣氛有些古怪，本來(lái)有些喧嘩的教室，居然在一瞬間安靜下來(lái)了。

    更匪夷所思的是，學(xué)生們靜靜坐在原位置上，眼睛都不約而同地望向自己。

    似乎是在敬畏著什么。

    難不成昨天把他們打怕了？

    用導(dǎo)盲杖戳了戳講臺(tái)的臺(tái)階，蘇云如履平地。

    站在講臺(tái)上象征性地掃視一圈，蘇云平淡如水的聲音，在教室中悠悠回蕩。

    學(xué)生們心神一凝，連忙認(rèn)真聽(tīng)取。

    “昨天很高興能和大家‘打成一片’，感情也增進(jìn)了不少，希望大家以后都能夠保持這樣的熱情，好好學(xué)習(xí)，天天向上。”

    聞言，臺(tái)下的學(xué)生們，差點(diǎn)一個(gè)踉蹌。

    “叮，系統(tǒng)檢測(cè)周圍存在大量情緒波動(dòng)，由于沒(méi)有適合關(guān)系使用，且已經(jīng)超出了閾值，系統(tǒng)已自動(dòng)轉(zhuǎn)化成濃情玫瑰，是否接受？”

    沒(méi)想到這樣子也能得到濃情玫瑰，蘇云有些詫異。

    但比老師更加錯(cuò)愕的，是一眾七班的學(xué)生。

    誰(shuí)跟你“打成一片”了，我們這不是被動(dòng)挨打的嗎？

    還以后繼續(xù)保持，我們哪里敢單挑你蘇老師啊？

    誰(shuí)要是敢再來(lái)一次，怕不是腦子瓦特了！

    “好的老師，以后我會(huì)繼續(xù)向你挑戰(zhàn)的。”

    倏爾，一道清脆的聲音響起，把大家又是嚇得差點(diǎn)一個(gè)趔趄！

    居然真有腦子瓦特的人？

    眾人四下搜尋，發(fā)現(xiàn)是坐在第一排c位的楚星痕。

    蘇云含著微微笑，他早就認(rèn)識(shí)這個(gè)楚星痕。

    是個(gè)比較執(zhí)拗的孩子。

    如果楚星痕知道蘇云內(nèi)心的想法時(shí)，必定會(huì)氣鼓鼓的。

    誰(shuí)是孩子了，我們不是同齡人嗎？你比我能大幾個(gè)月？

    “行，期待楚同學(xué)日后的表現(xiàn)。”

    一個(gè)班級(jí)能夠不斷向上，這是對(duì)班主任最大的鼓勵(lì)。

    蘇云也不意外。

    “好了，大家準(zhǔn)備一下，待會(huì)就去操場(chǎng)集合，準(zhǔn)備進(jìn)入游戲本。”

    淡淡說(shuō)一句，蘇云成功把眾人的注意力，吸引到新生入學(xué)測(cè)試上。

    “我的天，終于要來(lái)了嗎？新生測(cè)試……”

    “老鐵，我有點(diǎn)緊張?jiān)趺崔k？七級(jí)游戲本耶，還是劇情本，也不知道后面會(huì)發(fā)生什么。”

    “大家放心吧，我聽(tīng)說(shuō)去年的傷亡率才百分之一，有各位老師在，必定能夠旗開(kāi)得勝！”

    “說(shuō)得對(duì)，有老師們?cè)冢覀兛隙梢皂樌ㄟ^(guò)測(cè)試的！”
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