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    郭騰觀察了一會，發現歐莎對著六人團的訓練很有針對性。

    馬納多蛙跳不假，可他的耐力，和神術使用能力都有提升。

    10公里的蛙跳，他腿部酸疼的時候，就給自己使用治療，繼續跳下去。

    郭騰覺得這種方法挺使用的。

    神官需要站在團隊稍微靠后的位置,    一般都和法師這些脆皮職業站在一起。

    如果馬納多體力再充足一點的話，他可以帶個小圓盾，一邊為前排職業提供治療，一邊舉盾保護身邊的魔法師。

    說道魔法師，郭騰看向拿著書本，高速閱讀的席赫露。

    歐莎在訓練她念咒速度。

    而且不僅僅是訓練念咒速度,    看著她腳下的僅僅只有5厘米直徑的木棍，郭騰就知道歐莎還在訓練她的平衡力。

    法師要這個平衡力有什么用？一般來講，法師也要隨團隊運動而運動吧。

    郭騰不太理解歐莎這么讓席赫露訓練的原因。

    現在歐莎是團長,    她肯定有她的道理之處，自己還是別瞎操心。

    至于夢兒和藍德。

    夢兒的身體素質還算不錯，人也聽話。

    歐莎沒有對她做過多要求，現在就是讓她做俯臥撐。

    一次40個，做完再練習射箭。

    藍德再被歐莎教訓后和夢兒一樣，讓干什么就干什么。

    歐莎現在對他的安排是拿著莫古索的大劍揮劍。

    郭騰不太清楚歐莎為什么讓藍德這個小身板揮舞這么笨重的劍。

    難不成歐莎想把藍德給弄出副t？

    可藍德這小身板也扛不住啊！

    郭騰估摸著藍德可能120斤都不到，面對的怪物力氣強一點，藍德連和怪物硬碰硬的資格都沒用。

    大力一下，藍德直接就飛了出去。

    歐莎現在把莫古索拉起來，給他弄了一個不知道哪弄過來的鐵塊，看起來要比莫古索的那把劍更重。

    郭騰視線圍繞鐵塊一圈，在下面看到了質量顯示。

    200kg。

    還行，不是很重。

    【今天開始，莫古索你除了每日早上的20圈長跑，再就把這個鐵塊平舉500次。】

    【你的手臂力量太弱，耐力也太差。】

    【你這段時間就針對這兩點進行訓練。】

    【喂，安德婭,    不要玩了,    趕著哈爾希洛訓練速度。】

    【一分鐘內帶著他跑一圈。】

    60秒跑2000米，對于盜賊來說，還真是一個不小的挑戰。

    可誰讓你是盜賊呢，團隊排雷都得你去，你速度慢點，可能陷阱就已經把你給gank了。

    鷹之團的成員都在努力，郭騰除了無聲給他們加油外，暫時也給不了什么實質性幫助。

    除了歐莎和安德婭以外，冒險團內，沒有他的信徒。

    結束對兩個奇幻神話時代信徒的觀察，郭騰要思索，是不是應該在他們傳教的途中，順便傳播科學原理知識。

    不同世界有不同規則，現有的科學原理，到異世界可能會發生某些改變。

    可即便發生改變，這些科學原理，在本地化研究后，也能投入到實際中。

    加里奧對世界神明的攻擊，除了物理上清理她們的教會，還要精神上文化上清除她們的影響。

    畢竟，那個世界最終會落到郭騰手里，郭騰也需要把未來的信徒給拉倒高度文明的時代。

    郭騰現在手上的信徒分為四類，五層。

    四類：人類，獸人類，動物類，機械類。

    五層：奇幻神話時代，奇幻科技時代，普通科技時代，末日科技時代，末日神話時代。

    世界文明文化不同，科技發展程度不同，信徒生活方式不同。

    其他世界神明的死亡，已經處于倒計時上。

    這些信徒，也要在神明隕落之時，進入新的時代。

    “我需要往加里奧世界還有歐莎世界丟入一些科學演繹歸納辦法。”

    “讓他們找到可以加速世界科技進程的人。”

    郭騰才不會讓信徒一直龜縮在一個星球上，無垠的太空才是他們的歸宿。

    “我需要一批科研學者，投入到加里奧世界還有歐莎世界，對世界進行探知，把探知的結果公布于世。”

    “接著蓋起學校，將所有知識傳輸給所有信徒。”

    【神主大人，您不覺得您這樣做很麻煩嗎？】

    【信徒意識連接進入卡拉網絡或者機械網絡，同步學識，這樣做，比您的緩慢教育效率不知道要高多少。】

    【您為何不采取這樣的方式？】

    莉婭的文字，打斷了郭騰的思考。

    “人們需要激勵，需要讓他們主動探知未知的世界。”

    “我可以把所以的知識文明同步到他們的大腦。”

    “可這樣也會摧毀他們求知探索的欲望。”

    郭騰從沙發上坐起身，來到床邊，看著恢復以往生活的人們。

    “信徒同步所有學識文明，或者經驗記憶。”
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