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    第二天一覺醒來，趙黍便迫不及待跑到村口，手里攥著一把米，嘴里輕聲叫喚，尋找那只青鳥。

    就見那青鳥慵懶地從樹梢間鉆出，梳理一下羽毛，朝著趙黍啼鳴不已。

    “好啦好啦，別再叫了。”趙黍張開手：“我知道你肯定你餓了，所以特地給你送來吃的，快下來吧！”

    青鳥似乎聽懂人話，撲扇著翅膀落到趙黍手心，低頭啄了幾粒米，果然乖巧起來，沒再朝著趙黍臉面又敲又啄。

    “走，跟我回家，母親給你做了一個窩，你再也不用受風吹雨打了。”趙黍試圖輕輕撫摸青鳥，可這小家伙一副不喜他人親近的模樣，蹦跶著躲開。

    趙黍頗感無奈，于是小心翼翼捧著青鳥，將它帶回家中，放到窗邊的鳥窩里。

    母親心靈手巧，隨便用枯枝落葉就編成一個鳥窩，那只青鳥落在邊上歪著腦袋瞧了幾眼，隨后望向趙黍。

    不知為何，明明這只青鳥沒有半點表情，趙黍依然能感覺它生出幾分不悅。

    “好了，你乖乖待在家里，我要去上課了。”趙黍背起竹篋，正要出門，那只青鳥再度鬧騰起來，直接落到趙黍頭頂上。

    “哎呀，別鬧！”趙黍?qū)⑺孟拢Y(jié)果青鳥不依不饒，到最后直接叼著趙黍頭發(fā)不松口。

    “這個小家伙是盯上你了。”母親笑著說：“你不如帶著它去找兩位老師，看他們有什么辦法？”

    趙黍無可奈何，只能任由青鳥站在自己頭上，一路上左鄰右舍、鄉(xiāng)里百姓見了，都稱奇不已。

    “這只鳥跟著你不肯離開？”

    華胥村外有兩座山丘，一座叫做懷英山，一座叫做崇玄山，趙黍的兩位老師分別在山下結(jié)廬而居。

    趙黍來到崇玄山下，鷹眉隼目的梁老師打量著趙黍頭頂那只青鳥，言道：“禽鳥暗指羽化飛仙，青色主東方生發(fā)之氣，這說明你有成仙得道、長生久視的機緣啊！”

    “真的嗎？”趙黍聞言驚喜。

    “我看未必。”不遠處須眉斑白的張老師負手而至，反駁說：“仙經(jīng)有云——‘青鳥來翔，口銜紫書，集于玉軒’；又云‘青鳥銜書，以告五方，正天分度’。可見青鳥者，乃仙家上真之使者，是為傳遞消息而來。”

    “青鳥報信，無非是仙家傳法降詔，一樣是仙緣降臨之兆。”梁老師說。

    張老師搖頭道：“世事禍福相依，仙緣不會無端而降，定有考驗相隨而至。”

    梁老師卻質(zhì)疑道：“你又不是仙家，就不準人家要廣弘仙緣、遍傳妙法于世人么？”

    “不分良莠，泛傳濫收，輕則不成材器，重則肆暴為非，罔守誡訓，反而玷污玄門仙道。”張老師態(tài)度倔直：“不經(jīng)澄濁飛沉、沙汰臧否，只會召聚貪鄙之徒。長此以往，禍亂蒼生，也敗壞玄門清靜。”

    “歷來仙家妙法無不是俯仰參悟天地造化而得，又何必獨守自珍？”梁老師說。

    張老師言道：“仙家傳承源遠流長，本就不曾斷絕，何來獨守自珍一說？若是為一己弘法之欲，不顧蒼生世事流演變化，造下諸多災(zāi)孽，于人于己皆屬禍劫。此非天上長生法，亦非人間太平道。”

    “眾生沉淪季世，無知迷茫者多矣，他們參不透、悟不明，就由我來替他們參悟。”梁老師笑道：“上如標枝、民如野鹿，如此看似自然，實則放任眾生自相殺戮。唯有以大能大力彌平紛亂，才是真正的太平長生。”

    “此念一起，便是禍亂之源。”張老師說。

    “獨守清靜，未必真有清靜。”梁老師說。

    趙黍聽得迷迷糊糊，坐在旁邊腦袋一墜一墜，眼皮打架般不斷靠攏，困倦之意襲來。

    “若得真清凈，置身災(zāi)厄不喪亂，化人度世不強求。”

    昏沉之中，一道清冷女聲在腦海中回蕩：“世道自有興衰，季世沉淪迷惘、盛世歡慶難抑，心隨境動、搖蕩不定，此為病根。正因世道興衰反復(fù)、流演不絕，焉有一法能遍行萬世十方？古今禍亂，又豈是一劍能可削平？”

    趙黍恍恍惚惚，只覺得無邊無際的黑暗迅速吞沒了華胥村內(nèi)外事物，他猛然一驚，清醒過來。

    “怎么了？”梁老師問道。
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