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    這個階段稍微難一點，他們會花費大概一個半學年的時間進行學習。

    在三年級的時候，麥格教授才會讓學生們開始學習第三階段，也就是將死物轉化為活物。

    當然這里的活物，并不是真的賦予被變形物生命，只是讓它們以生物的外觀，在魔法設定的程式下按照某種規律行動。

    而到了四年級的時候，學生們就會開始學習活物之間的互相轉換了，比如珍珠雞變天竺鼠。

    再往后，就是人體變形術的領域。

    人體變形術中最為深奧的一個魔法就是——大名鼎鼎的阿尼馬格斯，它可以讓巫師變形成某種非魔法生物。

    阿尼馬格斯對于凱爾來說還很遙遠，他現在的變形術水平，也才剛開始接觸將死物變形成活物而已。

    不過這要應付一年級的變形學考試已經足夠了。

    “赫敏·格蘭杰！”

    麥格教授很快叫到了小海貍的名字，在教室外等候已久的赫敏唰地一下站起身來，腳步僵硬地邁向變形學教室的門。

    “赫敏，放輕松，你的變形學水平已經超過同年級的小巫師太多了。”凱爾看出了赫敏的緊張，笑著安撫道。

    聽到凱爾的話，赫敏深深地吸了一口氣，隨后自信地推門進入了教室里。

    只是短短幾分鐘之后，赫敏從教室里出來了，從她臉上洋溢著的欣喜之色不難看出，她在考試中的表現一定很好。

    赫敏之后很快就輪到了凱爾。

    他的變形術水平不出意外地得到了麥格教授的稱贊，不用想，成績肯定是最高分。

    ……

    魔藥學的考試反倒是出了點小意外。

    別人拿到手里的都是遺忘藥水的配置材料，可到他這里為什么就是一副緩和劑的材料？

    緩和劑是一種用于平息和舒緩煩躁焦慮的情緒的魔藥。

    配制這種魔藥對于五年級學生來講都要費好大一番功夫，因為它是o.    w    .l    s魔藥科目考試當中可能出現的考題之一。

    不用想了，這絕逼是老蝙蝠在刁難自己。

    他跟著老蝙蝠已經學習了五個月時間的魔藥學了，緩和劑的配置方法他是有讀到過，并且已經記在腦海里了的。

    但是他還沒來得及上手實操過。

    不過以凱爾的廚藝，不是，魔藥水平，要把緩和劑配置出來的話，不是不行，只是難度很大。

    因為考試的時間還只有短短兩小時，這點時間只夠他嘗試一次，失敗的話就沒時間重來了。
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