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    這還是人么。

    彈鋼琴從來不看曲譜的，全都記在腦子里，信手彈來，這天賦，這能力，真的讓人好生羨慕。

    牛皮的老頭。

    岳靈汐收回心神，跟著節(jié)奏，唱了起來。

    優(yōu)美激昂的鋼琴聲和岳靈汐那甜美的嗓音融合在一起。

    我劍何去何從愛與恨情難獨(dú)鐘

    我刀劃破長(zhǎng)空是與非懂也不懂

    我醉一片朦朧恩和怨是幻是空

    我醒一場(chǎng)春夢(mèng)生與死一切成空

    來也匆匆去也匆匆恨不能相逢

    方鏡雖然彈著鋼琴，但是一心二用，從岳靈汐唱第一詞時(shí)，就帶著十分挑剔的眼光在審視她的唱歌，從氣息到技巧，每一個(gè)音節(jié)，每一個(gè)韻腳，都在關(guān)注。

    她的聲音很具穿透力，高音唱得很準(zhǔn)，氣息綿長(zhǎng)，具有很強(qiáng)的可塑性，小徒弟的天賦的確不錯(cuò)。

    帶音樂結(jié)束，岳靈汐一臉期待地望著方鏡，緊地地問道：“老師，我唱得怎么樣。”

    “我聽了一下，這首歌處理得不錯(cuò)，節(jié)準(zhǔn)各方面把握準(zhǔn)確，但是，我聽你的歌，和聽別人的人歌，沒有區(qū)別，情緒投入不夠，唱得很平淡，另外一個(gè)是沒有自己的特色，對(duì)同一首歌，每個(gè)人有自己的處理方式，將來，你會(huì)是想讓人記住你，就得提高你聲音的辨識(shí)度，比如氣息，比如高低音轉(zhuǎn)化，比如顫音等等。”

    “你要學(xué)會(huì)自己快樂的唱歌，更加自然，而不是在唱歌中只是為了炫技。”

    “這個(gè)需要自己慢慢體會(huì)。”

    岳靈汐連連點(diǎn)頭：“老師，您是讓我唱自己的風(fēng)格，唱出自己的特色，不是為了唱歌而唱歌，要調(diào)動(dòng)自己的情緒，老師，我知道，我要學(xué)的還要很多，我沒有老師那樣的天賦，但我會(huì)努力的。”

    “叮，調(diào)教七弟子音樂路，獲60點(diǎn)授業(yè)值，授業(yè)聲望系統(tǒng)升級(jí)進(jìn)程1370100000！”

    方鏡點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “可以了，你的專業(yè)是民樂，這個(gè)也不能丟掉，民樂是可以和流行音樂結(jié)束在一起的，創(chuàng)造出獨(dú)特的音樂，所以，不能為了流行音樂而放棄世樂，你可懂？”

    方鏡很清楚，在原來的那個(gè)世界，將民樂融入到流行音樂內(nèi)，出現(xiàn)很多金典的歌曲，帶有濃濃的中國風(fēng)，很少聽眾喜歡，但是，在現(xiàn)在這個(gè)平行世界，基本上看不到這樣的歌曲。

    “嗯嗯，老師，民族音樂與流行音樂融合，真得行么？”

    方鏡點(diǎn)了點(diǎn)頭：“流行音樂演唱部分起伏較小，高間域使用少而旋律音使用多，節(jié)奏與音奏旋律多使用大跳的音程和快速音域，使得歌曲易記；而民族音樂音域?qū)拸V，采用高音樂花腔，清脆嘹亮，如果將兩者結(jié)束在一起，會(huì)豐富歌曲創(chuàng)作方向，增加音樂的感染力，使歌曲即具古典韻味，也具現(xiàn)代特色。”
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