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    要說，何玉華一工宣隊進校成員何以調(diào)動？

    且看身世交代便一目了然。

    何玉華的父親任職魏縣總站站長職位。初中文憑便只能定位體育教師。由此，何玉華自認為有優(yōu)勢。周洪濤卻穩(wěn)坐釣魚臺對峙。周杰玲飄搖不定。何玉華暗自焦急。

    周杰玲父親周優(yōu)義知道工作的重要性，周杰玲高中尚未畢業(yè)便退學(xué)出來進入工宣隊。何玉華父親出面，身為總站人事科科長的周優(yōu)義卻也懂得官場應(yīng)對似是而非。周母趙回云卻認為這是一個攀附權(quán)貴的契機。父母出面干涉，周杰玲只能以年紀尚小不適合談戀愛婉言謝絕。趙回云明確既然如此便不能親近周洪濤。

    此后，只要周杰玲走出教室，第一個迎接她的便是趙回云。趙回云限制，周杰玲好不懊惱。或許，密閉的房間更增添了被羈押人對外界的想往。周杰玲偷偷換課。

    私下。周杰玲會說周洪濤一點不著急。周洪濤輕蔑一笑。周洪濤：

    “我一堂堂上海老牌高中生，何懼一毛頭小子？只怕他那中學(xué)畢業(yè)證都是勉強混到手的。”

    這個時候周杰玲會懟回去。她說他不夠愛她所以穩(wěn)坐釣魚船。周洪濤強調(diào)，這是必須的。因為他沒有背景。否則，何玉華會調(diào)動他的父親從工作中打壓。周洪濤明確，正是因為內(nèi)心愛得熱烈，所以，必須維持水平面不起風(fēng)浪。

    周杰玲暗暗佩服周洪濤的情商。但還是安慰透露學(xué)校缺乏的師資力量不可能會影響對他現(xiàn)有工作。

    周洪濤撥亂反正。周洪濤：

    “民不跟官斗。尚若真形成鼎立局面，對方一句話從車間里難道就真淘不出一個高中文憑來頂替？”

    又說：“沒有一成不變的‘不可能’?！?

    周杰玲認同點頭。她發(fā)現(xiàn)她的稚嫩。

    周洪濤趁機鞏固。周洪濤：

    “卑鄙者展現(xiàn)的卑鄙永遠都在刷新善良者的眼目。所以，善良者唯一必須保持的便是警惕?！?

    周杰玲開始思考。她必須配得上他的智商。

    周杰玲：“可是，何玉華也沒有干出啥卑鄙的事情出來?。俊?

    周洪濤愕然。周洪濤：

    “戀愛是兩者之間的事，如果請父親居高臨下壓制不算，那還有什么事比之更鄙劣的途徑？”

    又說：“如果我的對手是一位有力量的人，你站在原地，我倆公平競爭，我倒能佩服他幾分。但他恰恰不是。以上壓下，持強凌弱，這不更加說明該同志的無能？”

    周杰玲刮目相看。何玉華痛苦不堪。蘇雪娟更加痛苦。

    蘇雪娟、梁少國同出行署，父輩又同為南下干部。二人皆為高中文憑，分辨擔(dān)任中學(xué)語文教師。青梅竹馬。父輩因此看好二人是最佳絕配。梁少國奶油小生文文弱弱。何玉華馳騁方框矯健直闖。蘇雪娟癡迷奔放。六人佩戴大紅花站立總站禮堂，臺下一遍嘈雜議論飛傳：

    一白一紅，蘇雪娟猶如綻放的白牡丹。

    一黑一紅，周杰玲宛如怒放的黑玫瑰。

    劉媞泉介乎于“黑”、“白”間。毫無背景。卻自學(xué)英語。從此，結(jié)束了總站子弟校聘請外教的援助。因此，雖然印跡深淺不一，卻也站立出挺胸昂首的自信。

    蘇雪娟初得“白牡丹”的稱呼時，對“黑玫瑰”卻有些不屑一顧。何玉華卻為之傾倒。在何玉華眼中，一雙神雕眼鑲嵌在黝黑的娟秀臉蛋兒上分外傳神，額頭飽滿，鼻宇貫通，無笑時嘴角上翹，含笑時無限嫵媚卻不失英姿颯爽，眉目傳神間，遇圓則圓，遇玉則潤，遇鋼則厲。何玉華實在是愛意頓生。且評價為天地間渾然尤物。

    無法掩藏的荷爾蒙是叛徒。周杰玲從籃球場旁走過，但凡何玉華身旁是否圍繞先學(xué)生便抓住時機仿佛魔術(shù)般忽然拍起籃球，直沖球架來一個漂亮的三步彈跳投籃轉(zhuǎn)身。他希望將他的身影格定在她的腦海里扭轉(zhuǎn)乾坤。周杰玲不屑。蘇雪娟站在教室玻璃窗前心底卻不是滋味兒。她認為“白”足可覆蓋“黑”?？墒牵糯蟮摹昂凇眳s拴住倆男人的心。她暗自痛恨起“亞非拉”。

    周洪濤態(tài)度不明朗。何玉華只恨不能揪出來狠狠砸上一個籃球。

    同事們建議蘇雪娟趁機敞露心聲。何玉華愕然。朱齒玉露間，蘇雪娟表明家室以及正牌的高中畢業(yè)生。可是，何玉華該痛苦的依然痛苦。趙回云該到學(xué)校守候仍然守候。蘇雪娟該酸楚繼續(xù)酸楚。周洪濤該沉默的持續(xù)沉默。

    蘇雪娟打不破僵局。趙回云空守惱怒。周杰玲越擰越緊。何玉華黔驢技窮。周洪濤暗中澆灌。

    單相思是搗毀心智的惡魔；何玉華的“籃球”還是出擊落在了周洪濤右眼眶處。何玉華很快后悔自己的魯莽行為。周杰玲將關(guān)心送進了辦公室。校方只能將周洪濤調(diào)節(jié)搬出三個人的宿舍。
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