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    說實話，王玄策對于大局觀上可能有所不足，但他對戰爭的敏銳性卻是非同尋常。

    如果吐蕃與薛仁貴交手，哪怕是薛仁貴吃了虧，那王玄策也不會把吐蕃看作威脅。

    頂多把吐蕃當做沒有什么見識的蠻夷，自己回頭大喊救兵，然后讓朝廷派兵圍剿就是了。

    畢竟西海之后就是河湟谷地，在長孫皇后病好前，這片土地大唐是絕對不會割舍的！

    但現實卻是吐蕃什么都不做的退了，仿佛真被薛仁貴鑄就的京觀給嚇住了一樣。

    這反而讓王玄策提高了警惕，因為他跟周圍異族打交道的多了，發現異族就是畏威而不懷德，你不真與他交手一場，想單純依靠恐嚇，把異族恐嚇住是很難的。

    或者說，你不真正的打一場，打到對方心痛過，那就沒有異族會真正的心服口服。

    此刻對方退去，那只能說明對方中有智者存在，知道這個時候不應該發動戰爭。

    但哪怕存在智者也不可能改變民族的整體習慣，只會在做好準備后，對大唐發動進攻。

    王玄策把自己的判斷整理，然后發給在河湟谷地的杜楚客。

    也以此為理由，向河湟谷地索要足夠物資儲備，為將來可能的戰爭先一步做好準備。

    王玄策決定在西海郡修建倉儲，訓練兵士，整頓軍備，甚至連生活在了西海的異族，王玄策卻也全部都要利用上。

    還是那句話，三千學府兵在這么寬廣無邊的青藏高原上能干什么，那是什么都干不了！

    但要是有三萬炮灰的話，那吐蕃要是真敢來，自己也敢跟吐蕃正面碰一碰。

    同時，原本李靖送到這邊來，專門給薛仁貴去解釋什么叫做軍團天賦，以及如何發展軍團天賦，甚至還有一些基礎軍陣的兵書，王玄策都拿起來翻了翻。

    王玄策翻閱了李靖送過來的兵書，全部看完后不由思索起來，感覺還是很有啟發的。

    “指揮調度看起來不是很難，找些異族仆從兵試試，至少讓他們懂得大唐的軍令旗語。

    戰部天賦的基礎是意志統一組織顯化也不是很難，只要打一兩場勝戰，應該就能抬升上來，甚至一直贏下去的話，好像也能直接刷到二天賦甚至軍魂。

    倒是軍陣，能直接拔升軍隊一個檔次的戰斗力，感覺值得學學，這才是我需要關注的。

    可惜平常不能用異族實驗，算了……如果是仆從兵的話也不需要多思考，能跟著學府兵沖就夠了，找個錐形陣讓那些異族只會跟著沖，應該就夠了。

    平常就用那些畜牧養殖的牛馬練一練軍陣，真到了要用異族仆從兵的時，戰場上多贏幾次，應該就能掌握錐形軍陣了。

    這樣的話異族仆從怕也是容易誕生戰部天賦，那就改一改天賦的基礎構造好了。

    學府兵最優秀的點，也正好是意志力與組織力，那就從這角度入手好了。

    讓他們把意志依附到學府兵身上，將他們組織力重新拆解，需拼入學府兵才能完善。

    這樣，這些異族的府兵就算在戰場上覺醒了戰部天賦，但要失去學府兵作為核心，那他們的戰部天賦就會出現缺陷。

    但只要他們追隨學府兵戰斗那他們的戰斗力則會得到全增幅。

    百羌本來不就是有跟隨強者作戰的傳統嘛，讓他們把這能力發揮到極致！

    怎么整本書說來說去，都是打贏了就能為所欲為，難道沒有系統基礎點的兵法知識嗎？

    比如說我想要手搓戰部天賦，這些資料里面怎么就沒有講的呢？”

    王玄策嘆了一口氣，總感覺衛國公的這本兵書，好像是隨手抄本，還不是很完全系統。

    雖然偏重了軍團天賦怎么誕生以及后續發展，甚至提到了天賦到達極致的辦法，但卻并沒有繼續深入的去講，怎么樣訓練出自己所需要的天賦，也沒有去講怎么樣按部就班的到達天賦極致的辦法。

    滿篇對天賦最快提升方式都是，你只要把對面給殺了，你就能升級，對面越強，你把對面殺了那么你獲得的好處就越多，從頭到尾都是講著贏者通吃。

    一點都不像儒家所教授的循序漸進，這讓自己學習起來感覺很是不靠譜啊。
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