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    布置的作業(yè)里，這題錯誤率比較高，因此化學老師專門拿到課堂上解釋。

    如果是其他學生做對這道題，老師不會太意外，然而此刻輕松解出答案的，竟然會是蘇業(yè)豪？

    不僅只是化學老師，就連姜漁、趙乙夢、以及損友齙牙俊，都被這神奇的一幕，雷到外焦里嫩。

    他們實在很難想象，這些解題思路居然會出自于蘇業(yè)豪之口，感覺就像正在做夢。

    答案和思路都對。

    雖說化學老師總覺得怪怪的，終究還是放過了蘇業(yè)豪，而且還說了句：“很不錯，繼續(xù)加油……”

    齙牙俊實在難以相信，急忙小聲詢問說：“豪哥，你偷偷看書了？”

    “我上午不是說了嘛，前兩天文曲星老爺給我托夢，說我是可造之材。”

    蘇業(yè)豪小聲回答了句。

    他實在沒辦法解釋原因，只好故意滿嘴跑火車，扯上一個誰都不會相信的理由。

    正在上課，齙牙俊倒也沒多問，咂嘴感慨著，活久了什么怪事都能見到，簡直匪夷所思等等。

    同樣在意這件事情的，還有坐在不遠處的姜漁。

    她在上課期間，時不時就看向蘇業(yè)豪，見他如此認真地記著筆記，莫名有些欣慰。

    以為是由于家里生意出問題，刺激著蘇業(yè)豪開始選擇上進了。

    都是些基本的化學知識，并沒有脫離高中學過的知識點。

    一堂課時間就這么過去，蘇業(yè)豪收獲頗豐，隨后的物理課和生物課，他同樣專心致志。

    好學生上課認真聽講，顯得再正常不過，而蘇業(yè)豪這樣的學生開始認真起來，總讓其他人覺得哪里不對勁。

    難得見他如此認真，教物理的男老師甚至以為自己被捉弄了，為此偷偷照鏡子，看自己臉上有沒有東西。

    ……

    一下午時間就這樣過去。

    蘇業(yè)豪絲毫不清楚，在今天上課期間究竟發(fā)生什么事。

    幾封信件被郵遞員取走后，已經(jīng)飛速送去報社和電視臺，被有心人給注意到了。

    下午四點半鐘，照常放學。
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