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    秦克笑道：“艾森，我理解你們國家的禮儀，不過在我們國家，這是一種很不紳士的行為，女孩子會感覺被冒犯。”

    艾森有些不好意思地道歉，又問秦克：“秦，聽說你們這里的學生都只會埋頭學習，不愛運動，不參加社團活動，更不會學以致用，是真的嗎？”

    “愛不愛運動這個因人而異，比如我就很喜歡打籃球。至于學以致用，你們所謂的學以致用包括哪些？發表論文到國家級期刊上算不算？”

    查爾斯一拍大腿：“算，我想起來了，我表哥就是說因為你還在念高中，就發表了本科生水平的論文，才引起了上次的網絡直播，他才有機會認識到你。不過我們的實踐更簡單，也更貼近生活一些。”

    與幾個鷹國學生的交流，秦克意外地發現，這幾個外國高中生的課外生活確實非常豐富，各種運動、球類就不提了，周末短途旅游、去打工做兼職賺錢，還有運用自己的知識，創立項目來賺錢。

    查爾斯現在就有個小項目，他開發了一個小程序，能利用數學與生物知識優化了學校花圃的自動澆花時間和時長，替學校節省了17%的水費，為此他還得到了一筆學校的獎勵金，他又將這獎勵金全捐贈給當地的孤兒院……

    秦克聽得暗暗驚訝，同時也有些觸動。

    他雖然也曾想過將學到的知識運用到實踐上，可一來感覺高中的知識還太過單薄，二來沒這樣的心思時間，他的目標還是停留在高中的競賽和學習、發表論文上，像是發明創造之類他是打算到了大學再進行的。

    不過現在他隱隱有些心動了。

    查爾斯他們能做得到，為什么自己做不到？

    幾乎就在他的腦海里閃過這樣念頭的同時，耳邊便聽到了系統的提示音：

    “叮咚！學神任務更新‘開始你的科研第一步吧’！”

    “1開始你的科研第一步吧：學習的最終目的是應用，身為學神，怎能只‘學’不‘用’？請您充分運用您目前的數學知識，編寫一套最適合初中學生學習的數學教材，由此邁出你學以致用的科研第一步吧！”

    “任務獎勵：學術積分+30！解鎖大學學科‘信息學’！”

    秦克愣了愣，編寫最適合初中學生學習的數學教材？

    獎勵的學術積分更是夸張，居然有30點！而且還增加了解鎖大學學科“信息學”！
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