第(1/3)頁

    這次見義勇為的事件，對秦克來說只是一件不值一提的小事，不過收獲確實有點兒多。

    “見義勇為學生”“市優秀團員”的榮譽紛踏而至，南武高中還送來了錦旗和公開的感謝信。

    網上“學神見義勇為恐怖如斯”再次登上熱搜榜，無論網友在調侃之余都對秦克豎起了大拇指，秦克的正面形象再次確立，連官媒都發表了評論文章《真正的學霸稱號，屬于成績優秀之余，還懷有赤子之心的學生》。

    雖然沒點名表揚秦克，但明眼人都知道就是在表揚秦克。

    秦克在全國高中生中的名氣再次刷到了新的高度。

    官媒一表態，原本就在走審批流程、秦克和寧青筠的“省三好學生”榮譽稱號，更是火速完成了審批，很快兩本燙著金字的證書便送到了櫻園私立高中，又送到了秦克和寧青筠手里。

    而櫻園私立高中里，越來越多學生向學校提出請求，希望秦克的數學小課堂能推大受眾面，比如到學校的小禮堂里講課，以便于更多的學生能受益。

    學校方面據說也在考慮。

    秦克倒不介意花點時間推廣普及一下數學知識及經驗技巧，畢竟數學科目里，“推廣數學”也是學術積分的一項來源。

    可惜他現在是真沒時間，起碼在競賽月是沒時間。

    給自己班里的同學講課，和給全校的學生講課是兩回事，后者不能那么隨意了——每次秦克在班里講課，都是現場問同學想說哪個知識點，然后信手開講，好處是能針對同學們的薄弱環節進行重點突破，不足之處是沒成什么規律體系。

    而要給全校的學生講課，可能就要琢磨一下知識網絡和學習體系了，這無疑要花些時間來準備。

    雖然秦克暫時沒答應開設“秦克的數學大課堂”，但這并不妨礙在櫻園高中的學生們，尊敬而親昵地稱呼“秦克”為“克哥”，這基本上已尉然成風，成為了一種潮流。

    最新一期的校報里有個調查，“你最想成為朋友的學生”“你最佩服的學生”中，秦克分別名列第二，第一。

    哦，“你最想成為朋友的學生”榜首是寧青筠。

    沒法子，櫻園高中里男生比例稍高，校園第一美少女加超級學霸的光環，還是能力壓秦克一籌。

    當然，對于秦克來說，這些都是虛名，哪怕能高考加分的“省三好學生”榮譽，也沒放在心上。

    他高考還需要加分嗎？

    不，準確來說，他還需要高考才能進名校嗎？

    再次出名后，秦克的生活并沒什么改變，他消化完了許清巖那筆記本里的內容后，完成了自己的高中物理知識體系的優化后，便一邊給寧青筠輔導imo，一邊與她共同迎戰物理省賽。

    具體來說，就是專攻物理實驗的實際操作。

    物理競賽的省級復賽與初賽最大的不同，就在于多了50分的實驗操作環節。

    實驗部分考察的是考生熟練運用理論到實踐的能力，難度不小，不過原本有《全國中學生實驗指導書》作為全國統一的參考書，只要完全掌握這本書里的30多個實驗，考試時靈活應變，基本上就能拿到高分。

    但這一屆物理競賽進行了改革，省賽的“實驗操作”部分，會增加一道設計型的大題。

    這設計型實驗大題可遠比操作型實驗題要難，不但需要對實驗原理了然如胸、非常熟悉實驗儀器的操作，更要反復鉆研摸透可能出現的多種實驗組合，必要是甚至需要多看看大學物理期刊上的拓展實驗，才能確保出色完成這樣的難題。
    第(1/3)頁