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    棕發(fā)監(jiān)考老師看了眼時(shí)間，距離考試開(kāi)始，已過(guò)了4個(gè)小時(shí)，只剩下不到55分鐘了，這么點(diǎn)時(shí)間，能做完一題就不錯(cuò)了。

    這時(shí)又有考生舉起求助的牌子，棕發(fā)監(jiān)考老師也沒(méi)興趣再看秦克的情況了,    快步走開(kāi)。

    梁紹平遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到秦克開(kāi)始答題了，頓時(shí)松了口氣，又莫名地涌起了做題的動(dòng)力。

    堅(jiān)持，再堅(jiān)持下去！

    秦老師不交卷，我也決不交卷！

    秦克對(duì)外界的動(dòng)靜絲毫沒(méi)留意，他甚至不關(guān)注別人是否交了卷。

    他的筆尖在紙上沙沙沙地以有節(jié)奏而均勻的速度劃出一個(gè)個(gè)的數(shù)字和數(shù)學(xué)符號(hào),    一行行端正的字跡延伸著,    組合成完整的解題步驟。

    如果那棕發(fā)監(jiān)考老師還在，一定會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，秦克的第一道用了整整五種方法，而且沒(méi)一種解題方法超過(guò)十行！

    這題難倒了大半考生的門檻題，在此時(shí)創(chuàng)造出屬于自己的奧數(shù)理論的秦克眼里，就像可以隨意糅捏的面團(tuán)，又像是剝了皮的香蕉，毫無(wú)秘密可言，想怎樣下口吃就怎么吃。（原本想用那句常見(jiàn)的沒(méi)穿“什么”的“什么”，但想了想太容易被404，各位敬愛(ài)的讀者在心里自行替換掉這個(gè)比喻吧）

    不過(guò)八分鐘左右，秦克就完成了第一道題的五種解法，每一種都是完全不同的解題思路，當(dāng)中既有運(yùn)用到了拉格朗日中值定理的思維，又有萊布尼茲公式的內(nèi)涵，全都是大學(xué)數(shù)學(xué)的思維方式,    用的卻全是高中數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

    他就像是一個(gè)高超至極的大廚,    以最簡(jiǎn)單的食材，烹飪出了最美味而華麗的頂級(jí)大餐。

    搞定了第一道大題，秦克又馬不停蹄地殺向第二、第三、第四、第五題……

    后面的題目有難有易，但在秦克拿著手里的“萬(wàn)能鑰匙”，輕輕松松地將它們玩成了十八般模樣，四十分鐘不到，秦克已寫完了答卷，放下了筆。

    呃……有點(diǎn)不好意思啊，雖然每題都用了五種解法，但因?yàn)椴襟E都不超過(guò)十行，一張答題紙就全寫完了。

    白找那老師多要兩張答題紙了。

    秦克檢查了一遍，沒(méi)什么問(wèn)題，看看時(shí)間，也快到交卷時(shí)間了，便干脆地沒(méi)舉牌麻煩監(jiān)考老師提前收卷了。

    他一邊吃著餅干，一邊沉思起一個(gè)非常重要的問(wèn)題。

    ——自己的這套獨(dú)創(chuàng)的奧數(shù)理論體系，叫什么名字好呢？

    ……

    最終秦克在考試結(jié)束的鐘聲響起時(shí)，才想到了最滿意的名字。

    他決定參考一下貝多芬的做法，將自己這套理論命名為“致寧青筠的奧數(shù)理論”，當(dāng)然，正式的名字叫“秦克致寧青筠的全新型高中奧林匹克數(shù)學(xué)思維理論體系”。

    這套理論科學(xué)而簡(jiǎn)潔,    便于理解,    較之他之前傳授給奧數(shù)集訓(xùn)隊(duì)的還要更優(yōu)秀更高級(jí)，能在相當(dāng)程度上高中生學(xué)習(xí)奧數(shù)的興趣和解題的技巧，但想要真正能掌握其精髓的，起碼也要有寧青筠這樣級(jí)別的理科天賦。

    “今晚看來(lái)再看一個(gè)速成班了。”秦克想著，這時(shí)收卷老師來(lái)了，秦克拿起自己的文具證件，其余的試卷與答題紙任由收卷老師收起密封。

    有時(shí)命運(yùn)這東西非常奇妙，來(lái)收秦克卷子的，又剛好是那個(gè)棕發(fā)監(jiān)考老師。
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