第(2/3)頁

    可惜歷史的車輪是不會停滯不前的，無情的車輪將會把一切阻擋他的東西碾碎。當然也包括他自己和給歐陸帶來三十年和平的梅特捏體系。

    在這個時代的教育怎么會少的了神學？

    維也納的大主教勞舍爾也來了，他倡導重振18世紀遭到理性主義者攻擊的天主教教義。

    每次都要求學生們，先用圣水畫十字才能進入教室。然后才開始講授那些基督教的已經過時很久的知識。

    雖然他的意志十分堅定，但他是錯的..

    不過，有時候有意無意對話。卻讓這名大主教，對于這個皇子是奧地利帝國命中注定的統治者深信不疑。

    一次弗蘭茨在他的神學課上打盹。雖然弗蘭茨不想這樣。可前一天晚上，米婭由于怕黑。偷偷溜進了弗蘭茨的臥室，被弗蘭茨逮了個正著。

    問明原委后，弗蘭茨把自己的床讓給了這個膽小鬼。可是通明的燭火和少女身上的幽香，搞得弗蘭茨一夜未眠。

    這位勞舍爾大主教，眼里不揉沙子。居然拋出了一個話題“上帝可以造出自己搬不起來了的石頭嗎？弗蘭茨大公你來回答一下。”

    弗蘭茨頓時有些手足無措，很明顯這是一道送命題。在這個守舊的天主教國家，質疑對上帝的信仰。顯然很犯忌諱，宗教信仰自由不代表可以質疑或者詆毀上帝。

    勞舍爾敢拋出這么一個炸彈，還一副胸有成竹的樣子。肯定是有所準備，或者說他根本是個白癡沒想到其中的厲害。

    但是，以他的那些自以為是且狗屁不通的理論。只會讓人更加質疑而已。弗蘭茨沒辦法，只好發揮自己的神棍屬性。因為他知道只有神棍才能打敗神棍。

    整了整衣襟“全能的神可以能，也可以不能。因為全能的神是三位一體的。當耶穌基督來到世間成了人的樣子時，有許多大石頭是他舉不起來的，而那些石頭當初確實是他創造的。因為全能的神自限到一個程度，成了人的樣子。神是絕對自由的，這自由就包括他自限的自由。”

    勞舍爾十分驚訝，顯然這個答案要比他想的更出色并且引經據典。

    然而弗蘭茨的話還未完“用這個觀點，來證明“上帝不是萬能的”，這本身就犯了邏輯錯誤這句話有兩個隱含假設

    1、存在一個無所不能的上帝；

    2、存在一塊誰也舉不起的石頭；

    是一個邏輯矛盾的表述，或者說是詭辯（利用含糊其辭，偷換概念等方法去顛倒是非黑白），根本無法證明上帝是否萬能。”

    勞舍爾大主教伏地而拜“天佑我奧地利，贊美全能的主！”

    三個小伙伴則是表情各異.

    理查德很興奮。覺得自己學到了一招，以后可以去忽悠基督徒。

    米婭十分驚訝，隨即陷入沉思，自己是不是該少偷吃一點弗蘭茨的食物。

    這個時代仆人偷吃主人食物是非常普遍的現象。她之前沒有概念，看別人做什么她就做什么有樣學樣就學壞了。弗蘭茨又不是那種斤斤計較的人，所以米婭的行為就越走越偏。只是這樣生活久了，必然會遭致惡果。

    弗蘭茨對于米婭的要求很低，就是偶爾能躺在她的腿上滿足一下幻想就好。

    之后，勞舍爾大主教對弗蘭茨得態度有了很大改觀。但時不時來找弗蘭茨談論宗教問題，著實讓人苦惱。

    宮廷侍官洛夫特子爵，他教授的是宮廷禮儀。從發音到用語，再從吃飯時用刀叉的姿勢，一直到走路的步伐面面俱到...其中最為變態的就是要用叉子叉豆子，為啥不用勺子呢？因為那很不貴族。

    設計課程的人（匿名），堅稱所有的教育都遵循了哈布斯堡家族最簡單的信條：這個家族是上帝揀選來完成他的使命的，他們活著的目的就是為上帝服務。他們受命統治，要遵照傳統的信條為人民謀福利。他們要不惜犧牲自己的生命和舒適給臣民帶去滿足和幸福。

    其實弗蘭茨早就知道這鬼課程是設計出來的了，臭老頭！

    一群生活在自己世界里的專家學者，一個不敢往前看的首相，一個搬起石頭砸自己的腳的老神棍，還有一個生活在上個世紀的老頑固。弗蘭茨微微嘆了一口氣“生活還得繼續。”

    仗著自己現在的年齡優勢（小屁孩）。在課堂上和這些奧地利的專家學者信口胡謅。

    不時的讓這些專家學者感覺如醍醐灌頂一般。跑到索菲夫人那里說“弗蘭茨大公是位天才，跟著我學習，一定能成為xx家..”

    然后就被索菲夫人丟出了皇宮，并且被禁止再次參與教學。

    索菲夫人之所以這樣做，是因為帝國需要的是一位君王而不是一個學者。很快除了幾位語言學的教師和首相梅特捏，就都被從索菲夫人趕走了。

    弗蘭茨從七歲起便開始體能訓練。隨著年齡的增加還要再帶上綁腿和負重背心。

    作為一個武俠撲街。又怎么可能沒看過健身和綜合格斗之類的書籍呢。
    第(2/3)頁