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    “我國田徑運動幾十年來都把訓練工作放在最重要的首位，而競賽則作為陪襯和配角忝列末席。長期以來基本很少有人研究訓練與競賽的關系，更不知道競賽在成績進步與項目發展中的重要作用，甚至有的運動員練了一輩子都弄不清楚訓練的目的是比賽。

    打個比喻，就像農民種地，辛勤耕耘，有風調雨順也有天災人禍，但辛苦一年莊稼成熟了卻不收割，或只收很少一部分其余棄之不顧，任其爛在地里。這種只管耕耘不問收獲的做法年復一年，浪費了大量的人力物力財力，還耽誤了許多運動員的青春年華。這種情況不能再繼續下去了。所以，懇切建議從解放生產力的高度對待競賽工作的變革與創新……”

    秀水二中校長辦公室內，溫同師看著手里的這份報告，又抬頭望了眼前面會客沙發上，正老神在在泡著茶的聶方平，滿臉疑惑地問道：“老聶，我的聶大教練，你這給我看的是什么報告？”

    聶方平慢悠悠地喝了口茶，砸吧了一嘴，才緩緩開口道：“前些天去臨州參加全國室內錦標賽，盛海的一位教練給我看的，這是他自己的一些心得體會，希望我對葉欽今后的訓練重視起來。”

    “不是，老聶，我想知道的具體需要學校怎么配合你？”溫同師皺著眉，指了指手上的報告，“我不是你們體育系統的人，你就簡單點，說我能做點什么吧？”

    “這就是個練賽結合的訓練模式。重點是將訓練與比賽融為一體，視比賽為訓練的特殊手段，運用比賽手段更好地發展運動員的多種競技能力，提高專項負荷強度和技戰術水平，改善參賽的心理穩定性。”

    聶方平放下手里的茶杯，身體靠在了沙發上，輕輕地吐了口氣，“簡單的說，就是讓葉欽多參加比賽，成倍數的大幅度增加比賽次數，葉欽參加的比賽還是太少了。”

    從臨州回來之后，聶方平看了孫潮生給他的這份報告，也認真思考了一遍孫潮生說的話。

    他已經在體育系統三十多年，雖然不過是一個體校的教練，但對于國內體育系統的很多問題，都已經了解得很是透徹。

    比如2002年孫潮生帶著劉陽宇的參加國際室內田徑賽，比賽的頻率是，2月6日瑞典斯德哥爾摩，2月10日比利時根特，2月20日希臘雅典，2月24日法國列文。

    一個月內四場比賽，其中兩場拿到了世界青年紀錄，一場比賽判斷失誤搶跑退出。比完了國際室內田徑賽之后，幾乎又馬不停蹄的回國參加全國田徑大獎賽。

    如果在國內或別的一些短跑教練和運動員，可能90%以上會選擇棄賽，理由非?！俺浞帧?，首先有破紀錄提高成績在前，已經可以交差或舒服一陣子了，“肌肉反應大”、“時間相隔太近、容易受傷”、“提高成績后有些疲勞、需要調整休息、為亞運會做準備”等都是冠冕堂皇的理由。

    這種保守狹隘、眼光短淺、只盯住“雞屁股上二兩油”的小富即安思想，在參賽問題上頑固盤踞幾十年，使不同年代的許多運動員失去了提高與進步的機會。
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