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第110章 領域大聯動-《我用科學解釋怪力亂神》


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    比起現實那座學校,除了沒有學生外,那幾樣七宗罪鬼依附的物品,例如人體模型、裂開的鋼琴等本體,都被移送至這里來。

    這幾位的存在,才構建了知行的靈魂。

    領域內的知行并不影響現實中那座學校的存在,兩者并不沖突。

    剛進入沒多久,那只小鬼嬰便慢慢爬過來抱住了路遙的腿,張起嘴巴輕咬著路遙的鞋子。

    只是咬了一下后,感覺不對勁,砸吧砸吧嘴,干脆一屁股坐在地上,皺起了小臉蛋。

    “嗚嗚……”

    這小家伙,嘗到味道不對后,直接就哭了。

    鬼嬰對路遙的有一種莫名的好感度。

    或許是在病房里路遙的手下留情,又或者是在領域所有鬼怪對他都有親切感。

    見到路遙一進來,這小家伙就可憐巴巴的看著他,還伸出兩只手來求抱抱。

    “唉,真服了你。”

    路遙揪住這小家伙的后頸,提小狗似的整個拎了起來,“說的就是你,下輩子好好投胎,別再投那種瘋婆子身上,小心哪天被人掛閑魚給賣了。”

    既然鬼嬰已經被收回,甚至不用路遙再去洗掉它媽媽的記憶。

    沒有足夠的恐懼值支撐。

    慢慢的,關于這孩子的存在感會被降到最低。

    直到有一天,完全忘掉它。

    那個叫姚瑤的女生,也真的能如她所愿,忘卻舊事,走向新的生活,只是,用鬼嬰的命換的罷了。

    把小家伙拋在肩上,屁股蛋朝上,先不管它了。

    路遙像領導般的開始視察這座新的場景。

    知行高中的面積比之五柳村差不多,剩余的六位,則是根據之前自己所在地區繼續活動。

    主教學樓樓到處都是瞎跑的人體模型,搖擺著手臂,像瘋了似的。音樂教室中的鋼琴聲就沒停過,那段音樂正是那首未彈奏完的曲譜。

    自習教室的那人始終低著頭,一副不諳世事的模樣。

    知行的七宗罪鬼同樣回歸了之前的狀態,將這個場景維持了下去。

    而讓路遙驚奇的是,在知行高中的另一邊。

    五柳村的領地中,同樣發生了變化。

    之前被路遙搗毀的祠堂已經被完全修復,而且這次來,路遙發現原本那些熱衷于搞封建活動的村民們,放棄了原來的活動。

    村里的每家每戶,都多出了幾張試卷跟作業,尤其是那些家里有孩子的,更是無可避免的多出了一堆資料。

    此刻村民們全都聚集在村口的位置,把村里的小孩子們送到這里后,大家統一指向了知行高中的方向,并做出了告別的動作。

    看這架勢,是準備讓村里的小孩子去念書。

    他之前的想法已經實現了一大半。

    再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子。

    “哇哦,這是我沒想到的。”路遙微微長大嘴巴,驚愕的看著這里發生的一切。

    大部分五柳村的孩子都愿意聽從,迷惘的走向知行高中。

    它們已經不是第一次去里面了。

    上一次,同樣也是一次不太愉快的回憶。

    當然,一部分五柳村的皮小孩自然不愿意,死活不愿意過去,就地做著哭鬧的動作。

    但結果嘛,就像所有不喜歡去學校的孩子一樣。

    經過父母輩共同的物理勸說與魔法吟唱后,不得已才背起書包,視死如歸的看著知行高中。

    臉上,也戴上了一層痛苦面具。

    一些比較講道理的村民,則是不時的指向了兇宅的位置,那看意思,似乎在說只要認真學習,將來就能住上那種房子。

    看起來,領域內的三座建筑都已經感應到彼此的存在。
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