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    “吊橋效應罷了。”

    對此，李道年只是波瀾不驚的說到：“只不是我剛好出現在那里。換成是其他的任何一個有決意的武者，面對這種丑惡，都不會有絲毫的猶豫……沒什么好特殊的。”

    所謂的吊橋效應，簡單地說就是在一個人提心吊膽地走過吊橋的時候，會不由自主地因為緊張與不安導致心跳加快與腎上腺素分泌。伴隨著這些生理因素，振奮與慌亂的情緒也會隨之而生。如果這個時候，碰巧遇見另一個人，那么走吊橋的那個人便可能錯把這種有情境引起的心跳加快理解為對方的出現使自己怦然心動一見鐘情，進而對對方滋生出愛戀的情愫。

    而李道年與裴涵雁的初見，可以說是完美的貼合了吊橋效應實現的諸多因素。在這個基礎上，李道年很清楚，現在的裴涵雁再怎樣的早熟，也只是一個小孩……

    “……但愿像是你說的那樣吧。”

    對于李道年的話語，由師也只是聳聳肩膀——雖然說是李道年的老師，但是由師除去了修行之外，其他方面很少會過多的參與。或許是因為由師自己也知道，相較于李道年，自己與這個時代更加格格不入吧……

    漫長的修行之中，時間終于還是來到了考試。

    雖然說是武科大考，但是這絕不代表便不需要去注重文化課。炎國的大長老作為武者路徑的奠基人本身也是兵家的傳人，十分清楚意志錘煉在戰斗中所能夠起到的重要性。

    尤其是在現在的炎國路徑探索以“考古”為主的大環境下，語文科更是被直接劃分成了荒古語文，中古語文以及近古語文三個看起來相似，但是實際教學與考試內容截然不同的科目。

    英語被歷史所替代，與語文科一樣，也被劃分成了三個不同階段的超凡歷史。盡可能的針對地窟的由來與超凡科學的誕生進行講解與科普。

    超凡復蘇引起了太多變數，英語屬于是第一批遭受到沖擊的科目。原本還是家教界的常青樹，結果一轉眼的時間，地位甚至連美術音樂都不如……畢竟，在藝術方面擁有建樹的人在這種超凡時代也能有更大的概率激發出超凡才能。

    相較之下，這種異國語言，更多的是用于研究其他國家團體歷史中的上古路徑。

    但是在自家的上古路徑還沒有弄明白的情況下就去急忙慌的研究其他國家的超凡歷史……只能說后續潛力有待觀望。

    數理化的影響倒是不大，因為超凡科學與近代科學存在著極大的關聯性。以及更重要的，科學并不是指指某種東西，而是一種理念。其不受俗世價值觀的約束、更與力量的強大與否無關。所謂的科學，乃是已系數化和公式化的知識。是對事件現象客觀的觀察與總結從而確信知識的過程。而這些客觀的現象中，亦是包括自然語言與數學語言。

    擺脫迷信的方式，系統的了解并建立對超凡因子的觀測與利用，這便是科學長盛不衰的根基。在這種情況下，一個有才能的學者，所能夠產生的作用子甚至要比高品武者更強。

    雖然說了這么多，但是對于這種文化課的考試李道年依舊是秉持著擺爛的心態……最令李道年所無法接受的，自己在查詢分數的時候，荒古語文的閱讀理解居然還出現了錯誤。

    這簡直貽笑大方！要知道，荒古語文的閱讀理解里有不少關于夫子和其他百家諸子言行的討論。而這些答案都是李道年朝夫子的親傳弟子由師再三證實的。這都能出問題扣分，李道年甚至懷疑批卷子的人是不是夫子上身……要不然他們怎么敢扣分啊？

    不過對于這種分數，李道年倒也不甚在意……又或者，李道年很清楚自己的狀態。

    就像是之前的諸多事件明明那么駭人聽聞，但最終都無聲無息的被人遮住，所有相關人員也都簽訂了保密協議一樣。李道年可以肯定，自己就算是在文化課上是零分，一樣不會影響到自己的最終成績與武校的選擇。

    真要算的話，除非是讓那些個上面的大人物認為儒家只是食之無味棄之可惜的迂腐古路，否則的話李道年進入三大武校的事情就是板上釘釘，雷打不動。

    文化課的考試用了一天的時間，而在考試結束后，學生們的臉上沒有絲毫的輕松。又或者，所有武科的成員臉上依舊沒有絲毫的輕松。有一個算一個，目光中滿是肅穆與凝重——他們很清楚，相較于占比不大的文化課，在武科大考中，接下來的武科考試才是重中之重。
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