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    “那能背得下來嗎？”

    趙二郎猶豫了一下后道：“可以吧，聽好多遍好多遍就背下來了。”

    “那你背給我聽聽。”

    趙二郎看了一眼姐姐，見她微微頷首，這才漲紅了臉，磕磕巴巴的開始背起來，“文王問太公曰：天下熙熙，一盈一虛，一治一亂，所以然者，何也？其君賢不肖不等乎？其天時變化自然乎？”

    這是他第一次在那么多人面前背書，竟然還背出來了，一時激動，臉都紅透了,于是越發(fā)激動，背得更大聲，“太公曰：君不肖，則國危而民亂；君賢圣，則國安而民治。禍福在君，不在天時。”

    趙程眼睛微亮，“《六韜》？誰給你念的？”

    趙二郎就扭頭看向傅庭涵，“我姐夫教我背的。”

    趙程看向傅庭涵，甚是滿意，點頭道：“教得不錯，多少人教過這孩子都無功而返，沒想到最后是你教會他。”

    傅庭涵看了一眼趙含章后道：“是含章的主意。”

    “但事情是你做的，不是誰都有耐心教他的。”趙程以前雖沒見過啟蒙后的趙二郎，但常和趙長輿通信，在大伯的信中，他知道趙二郎有多難教導(dǎo)。

    他不是不聽話，而是聽話了也教不會，比調(diào)皮搗蛋不愿意學(xué)習(xí)更讓人無力的是，怎么努力乖巧的學(xué)習(xí)都學(xué)不會。

    所以在知道大伯要把爵位給趙濟(jì)繼承時，他才一言不發(fā)，只是更加的心灰意冷。

    想想看趙二郎逼走了多少個啟蒙先生啊，而傅庭涵不僅能堅持下來，還能讓他背下這么一段《六韜》，可見有多厲害。

    趙程欣慰于傅庭涵，趙銘聽到的卻是趙二郎背下來的內(nèi)容，他看向趙含章，“這段文章你是特意讓他背的？”

    趙含章愣了一下后反應(yīng)過來，立即道：“當(dāng)然不是了。”

    她道：“《六韜》是兵書，二郎一看書就頭疼，這輩子顯然是不能讀書識字了，那我就只能教他兵書，將來若能在武上立功，那我和阿娘就放心了。”

    趙銘：“若是讀兵書，大可以讀《孫臏兵法》，我記得你家里有一本手抄本。”

    趙含章：“那為何《六韜》就不行呢？”

    趙程聽到了他們的爭執(zhí)，扭頭問趙二郎：“你知道這段話是什么意思嗎？”

    “知道，”趙二郎道：“文王問太公，天下混亂是不是因為天命，太公說不是，認(rèn)為天下混亂或者強(qiáng)盛是由君王的賢明決定的。”

    趙二郎有些忐忑的看向趙含章，再次得到姐姐的點頭認(rèn)同，頓時高興起來。

    他竟然都能對答了，他真是太厲害了！

    趙程也驚訝，雖然這個譯白過于簡略，但的確說對了中心思想，看得出來，這是他自己的理解。
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