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    第一是她開始跟教導處那邊安排的一位女老師一起起草關于學生生活作風的管理規定。

    女老師是一個非常認真負責的老師，對待這件校領導交代下來的任務也是非常的認真負責。

    短短幾個星期的時間里，她就又是查圖書館，又是打電話，竟是把國家相關的法規法則，全國排的上號的大學相關的管理規定，甚至民國時，還有現在國外針對這方面的管理規定都做了一個非常詳細的規則，一個一個做了詳細的筆記，然后跟林窈一條一條討論適不適用。

    林窈看著那細細密密的行為規范簡直驚呆了，什么“不得偷看某書某畫某錄像”，“男女交往要舉止得體，不得在校園內進行勾肩搭背、拉手、摟抱、親吻等不恰當行為”，“不得在公共場談情說愛”，“在校期間不得發生某行為”......五花八門，應有盡有，林窈懷疑真挨個整理一遍，是不是從早上吃飯到晚上睡覺的所有行為都規了一個遍。

    林窈看得心慌慌。

    她提出這件事情的本意是為了讓學校能有一個更寬松的環境，能夠讓學生得到保護，可不是為了把學生變成機械人的。

    她道：“老師，我看這些還是不必加到我們的管理規則里面去了吧，我們這次想要做的應該是起草一些管理措施，能夠保護學生不被傷害的措施......”

    “這些就是為了保護學生，”

    女老師神色認真，跟林窈嚴肅又苦口婆心道，“我們有詳細的行為規范，才能讓學生跟從，只要她們跟從這些條例，就能真正保護到自己?！?

    她其實也還是把林窈當個小姑娘。

    林窈：......

    她摸了摸腦袋，想了想，道，“老師，東漢班昭寫《女誡》的時候出發點也是好的，可是原本在東漢之時，女子的地位還是很高的，她自己就從政，也做出了許多的貢獻，可就是因為她的這本書，也因為她的影響力，這本書被奉為女子教育的楷模，結果讓女子以夫為天，在家庭和社會都卑弱了兩千年......我知道這有多方面的因素，或者她的書就是被有些人利用了，可是如果我們規定這么多‘這不準’‘那不準’，也一樣可能會被別有用心的人利用了啊?！?

    女老師張了張嘴想說什么，林窈就搖了搖頭，道，“我也知道學校有學校的考慮，不過我的初衷是加上一些保護條例，或者不是保護條例，而是學校能夠有一個部門，甚至是開設一些課程，是幫助和引導女學生養成正確的戀愛觀，在男女關系中怎么保護自己，在她們受到傷害時，能夠實實在在的幫助她們......這樣子的?！?

    女老師：“你說的是婦聯嗎？

    要在學校辦一個婦聯？”

    林窈：......

    林窈跟付琴和路梅說這事的時候簡直把兩人笑岔了氣。

    林窈實在不懂有什么好笑的......

    這些事情并不是什么需要瞞著人的事。

    所以林窈就是在宿舍說的，她說的時候也沒有太在意當時朱玉桐就在宿舍里面。

    朱玉桐靠在拉了簾子的床鋪上，聽到幾人說話時手指重重掐在了手上的信函上。

    信函是英國某大學預科班的錄取通知書。

    兩個星期前田家楷曾經來過南州一趟。

    她去見過他，當時他給了她一份申請書，兩個星期后她就收到了錄取通知書。

    她不喜歡田家楷。

    可她也知道，如果她接受了這份錄取通知書，將要付出的代價。

    可是她有的選嗎？

    現在在這里，她幾乎已經是度日如年。

    她不會像陳娟那樣，選擇摔斷腿病休......她的驕傲和自尊不允許，她要有更好，更光明的前途。

    保護女學生？

    幫助和引導女學生培養正確的戀愛觀？

    能夠實實在在的幫助她們？

    林窈真是她見過最虛偽最沽名釣譽的人了。

    但凡她有一點心，就不會因為一封舉報信把人趕盡殺絕，逼得陳娟摔斷腿病休，逼得自己只能選擇用這一種方式出國......

    可偏偏這樣的人。

    上天卻給她那么多厚愛，美貌，天賦，有權有勢的未婚夫，還有前仆后繼的其他男人......她聽田家楷說了，梁氏已經在南州注冊了分公司，還說，看那樣子，怕是對林窈勢在必得......呵。

    為什么看上林窈的是那樣的男人，而想要自己的男人卻是田家楷那樣的......甚至不是想要正正經經地跟自己建立戀愛關系。
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