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    難道天下所有人都要去研究怎么治國，怎么管理一個國家嗎？

    很多一些隱士，很多一些先賢，有不少對于這一些都不是很感興趣。

    但除了治理國家之外，同樣，這個世界還有許多許多的事情可以去做。

    比如，修身，以及教育。

    修身是對于自己的行為。

    而教育，則是教育民眾。

    其實，教育一開，這也在另一方面能夠起到治國的效果。

    也因此。

    列子也有一個稱號，教育家。

    所以。

    這位教育家寫了很多有關教育世人的故事，或者說是寓言。

    接著，陳凡又講了一個故事：“從前有個人，丟了一把斧子。他懷疑是鄰居家的兒子偷去了，便觀察那人，那人走路的樣子，像是偷斧子的；看那人的臉色表情，也像是偷斧子的；聽他的言談話語，更像是偷斧子的，那人的一言一行，一舉一動，無一不像偷斧子的。不久后，這人在翻動他的谷堆時發現了斧子，第二天又見到鄰居家的兒子，就覺得他言行舉止沒有一處像是偷斧子的人了。”

    這個故事叫做“疑鄰盜斧”，就是懷疑鄰居偷了斧頭。

    故事很簡單，但卻無比的有趣。

    不只有趣。

    而且無比的直指人心。

    這樣的一個小故事一出，直播間內一下子樂了起來：“哈哈哈，這個故事絕。”

    “聽了這個故事，感覺有些臉紅。之前我也發生過這樣的一件事，倒也不是因為偷不偷東西的事情。但當我懷疑某個人的時候，或者不信任某個人的時候，我就總覺得他做得任何一件事情都有問題。”

    “對，就像這個故事一樣。不管他是說話也好，走路也好，還是做其他的事也好。我也總看總看，就覺得這丫的不是什么好鳥。結果，真相大白之后，就再也不會這么認為了。”

    “哈哈哈……果然是先賢大哲，太洞察人心了。”

    這便是教育的作用。

    接著，陳凡又講道：“再跟大家講一個列子里面的小故事。這個小故事，還跟孔子有關。一次，孔子到東方游歷，看見路旁有兩個小孩在爭辯，孔子問他們爭論的原因。一個小孩說：我認為太陽剛出來的時候離人最近，到了正午時離人最遠。另一個小孩認為太陽早上離人最遠。

    前一個小孩說：太陽剛升起的時候有車蓋那樣大，到了中午，卻只有盤子那樣大，這不是遠的看起來小近的看起來大嗎？后一個小孩說：太陽剛升起時，天氣還涼絲絲的，中午就熱得像手伸到熱水里，這不是近熱遠涼的道理嗎？

    兩人誰也說服不了誰，然后就請孔子評理。

    結果孔子也不知道兩人到底誰對誰錯，最后兩個小孩嘲笑孔子說：你不是天下第一聰明嘛，怎么這點事情也不知道。”

    這個故事就更歡樂了。

    孔子是這個世界的先賢，可以說是這個世界的圣人。

    哪怕就是孔子在他所處的時代不如意，但孔子也是聲名遠揚。

    所以孔子的名氣是很大的，智慧同樣也被很多人廣為傳播。

    可是。

    當碰到兩個小孩子爭論的問題，卻分辨不出誰對誰錯……這就形成了巨大的反差。

    “哈哈，估計孔子得暴走。”

    “完了，孔子連小孩子的問題都解答不了，孔子形象大損啊。”

    “看得我都樂了，估計這個故事可能是沒有發生過的。不過，不管有沒有發生過。列子拿孔子出來調侃，這本身上也可以說明。并不是先賢就無所不知，也不是最為有名氣的人，他什么都知道。”

    當然。

    孔子不能分辨這個問題也正常。

    畢竟在2000多年前，誰能知道太陽到底有多大。

    而且。

    就算是有人知道，但術業有專攻。

    孔子也并不是無所不知，有一些不知道也正常。

    “這就是列子，他和老子莊子一樣，都是道家學派的代表人物，喜歡清凈無為，并不怎么想出將入仕。但是，他雖然沒有在仕途當中表現的怎么樣，可他的一眾思想對于我們也有很大的啟發。”

    當然。

    關于列子里面，可不僅僅只有上述這幾篇故事。

    列子里面，有著一系列非常知名，也非常生動的故事。

    隨即。

    陳凡又跟眾人，講起了《列子》當中的“杞人憂天”的故事，以及“伯牙子期”的故事……等等。

    這一些故事都不是什么治國之策。

    聽起來也沒有多么高深的道理。

    但是。

    這一些故事每一個講出，都是無比的深入人心。

    ……

    “下面，我們再講一位先賢，這位先賢，叫做文子。”
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