第(1/3)頁

    “老先生，易道講究陰陽互應、剛柔相濟，提倡自強不息、厚德載物的精神對嗎？”何老師想了想說道。

    “嗯，小何說的不錯！周易，它是大道之源！世間萬事萬物，皆有規律，前人正是通過歸納總結出世間萬物的規律，最后總結出來的結晶，就是周易！”

    “老先生，這甲骨上面的字就是甲骨文了嗎？”一旁的陳館長問道。

    “不錯！”

    “老先生，我能看看嗎？”

    “可以！”孟平說著，便將龜殼遞給了陳館長。

    何老師和黃大廚他們幾個人圍著陳館長，因為他們也很好奇。

    畢竟，他們從來沒有這么近距離見過甲骨！

    直播間！

    “老先生這也太豪橫了吧！”

    “那可是上千年的甲骨啊，老先生就這樣毫不在意的讓別人觀察！”

    “要是我有一塊這樣的甲骨，一定藏起來，誰也不讓看！”

    無人機盤旋在何老師他們的頭頂。

    它記錄著向往劇組的點點滴滴。

    過了好一會兒，陳館長這才將龜殼還給了老先生。

    “老先生，龜殼上面的那個字，是占卜的卜吧！這是商朝的文字吧！”陳館長猜道。

    “嗯，正是占卜的卜！”孟平淡淡的說道。

    何老師聽到陳館長的話，笑了笑道：“陳館長真不愧是文物專家，居然還認識商朝時期的字！”

    “哈哈，專家談不上，我就喜歡研究一些古畫古字，看的多了，想記不住也難。”

    何老師笑道：“您太謙虛了！老先生，說到文字，我突然想起了一個神話傳說，倉頡造字，這個是真的嗎？”

    孟平聽到何老師的話，淡然道：“倉頡造字，是真的，不過，他造出來的字，并不是這種的文字，而是一種畫?！?

    孟平沒說的是，當初倉頡造字的時候，孟平還在一旁提點了一番，告訴他通過畫出相似的形狀來記事記物。

    倉頡得到他的指點，果不其然，來了靈感。

    他看太陽，覺得它總是圓圓的，于是就用圓圈來表示，月亮時而圓圓，時而彎彎，于是，他便用圓圈當中的彎月表示月亮。

    漸漸地，他學會了用畫畫的方法記載萬物。

    這也就是象形文字的由來。

    何老師聽到孟老先生的話，問道：“老先生，是象形文字嗎？”

    “后人的確將最開始的文字叫做象形文字！”
    第(1/3)頁