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    臨水四中離著程曉家有五里多地，坐落在市中心西南，是臨水的重點(diǎn)中學(xué)。

    程曉她媽吳英，就在這所中學(xué)里教初中。

    這里中學(xué)的規(guī)矩，就是班主任老師從初一開(kāi)始帶一個(gè)班，一直到初四學(xué)生畢業(yè)升學(xué)，算是完成一個(gè)循環(huán),    然后再去帶入學(xué)的新生。

    今年她帶的班到了初二，離著中考還有兩年，她也就不算太忙。

    真正忙的時(shí)候，得到初四突擊階段，那就得把自己所有的時(shí)間都用上，包括晚上的業(yè)余時(shí)間和寒暑假，把孩子們的富余時(shí)間也全部壓榨出來(lái),    一天到晚,    只要睜開(kāi)眼，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。

    要不四中能夠成為重點(diǎn)中學(xué)呢，沒(méi)有這個(gè)精神，是不會(huì)有名列前茅的升學(xué)率的。

    雖然教育部門三令五申，不能擠占孩子們的業(yè)余時(shí)間，可不擠占業(yè)余時(shí)間，哪來(lái)的升學(xué)率？

    比如說(shuō)，一共有一萬(wàn)個(gè)孩子要升高中，可能考上大學(xué)的重點(diǎn)高中只要一千個(gè)孩子。誰(shuí)家家長(zhǎng)不希望自家孩子，屬于那一千個(gè)孩子當(dāng)中的一個(gè)呢？你不付出比別人更多的努力，拿出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，你就能進(jìn)那一千名額里面了？除非你的孩子是天才。

    確切地說(shuō)，大多數(shù)孩子的智力水平都差不多，這就好比都在一條起跑線上準(zhǔn)備起跑，誰(shuí)刻苦努力，用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間多,    誰(shuí)就可以跑在前面，最終進(jìn)入那一千個(gè)名額以里。

    這種情況下，誰(shuí)愿意落在后面，將來(lái)考不上好高中，考不上好大學(xué)，得不到好工作？誰(shuí)也不愿意。

    這也是周大林發(fā)明快腿教育那種獨(dú)特模式，備受歡迎的原因。

    所以，有時(shí)候，教育部門頒布的文件，連他們自己都知道，純粹就是放屁。

    有本事你弄更多的高中，弄更多的大學(xué)出來(lái)，讓更多的孩子有機(jī)會(huì)進(jìn)去，比頒布那些狗屁不通的文件，是不是要強(qiáng)一萬(wàn)倍？

    但教育部門既然有文件，而且還要不定期抽查，不許孩子們上晚自習(xí)，補(bǔ)課，學(xué)校表面上也就只能遵守。嚴(yán)的時(shí)候停兩天，松的時(shí)候繼續(xù)。

    學(xué)校外面那些補(bǔ)習(xí)班是怎么催生出來(lái)的？教育部門給催生出來(lái)的。

    放著交了錢的學(xué)校不讓上課，又不敢讓孩子們放任自流,    只好再掏錢上補(bǔ)習(xí)班了。

    種花家的教育部門,    說(shuō)實(shí)話，和種花家的男足，基本差不多，臭氣熏天，讓人惡心。

    下午三點(diǎn)，下了最后一節(jié)語(yǔ)文課，吳英就回教研室，批改孩子們的作業(yè)。

    批改不到一半，門衛(wèi)打電話過(guò)來(lái)，說(shuō)是門口有個(gè)人找她，她就去接電話。剛“喂”了一聲，就嚇了一跳。

    找她的是周大林。她以為老程發(fā)現(xiàn)了周大林的身份了呢，那她們娘倆合謀的罪名就跑不了，老程非跟她干架不可！

    “出什什么事兒了？”她就對(duì)著電話喊一聲。

    那邊周大林就趕緊說(shuō)：“沒(méi)出事兒，阿姨，您放心。”

    “那你跑學(xué)校里來(lái)干什么？”她就問(wèn)。

    “我有個(gè)事兒想和您商量啊，”周大林就說(shuō)，“如果你有時(shí)間，能不能早點(diǎn)下班啊？我開(kāi)車來(lái)的，順便把您給送回家。”

    “你先說(shuō)什么事兒？”吳英就說(shuō)。

    她現(xiàn)在心里還是有些忐忑不安。萬(wàn)一周大林讓老程給發(fā)現(xiàn)了，就等于是讓他給抓著把柄了。就老程那熊脾氣，這事兒少說(shuō)也得和她打個(gè)十天半月的。

    就聽(tīng)那邊周大林說(shuō)：“昨晚您不為個(gè)事兒不高興嗎？我想給您幫個(gè)忙。”

    在門衛(wèi)室里，守著門衛(wèi)，周大林不好多說(shuō)，只能把話提個(gè)開(kāi)頭。
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