第(1/3)頁

    “路滿學弟，我打聽了一下，種老師確實批過兩個照相項目，允許他們進校園運營。”

    創業中心的鄭豪，沒過多久給路滿了回復。

    “不過，這兩個人的情況都很特殊，是種老師確定他們賺不到錢，才肯批下的。”

    “一個是家里有錢，喜歡搗鼓攝影，玩票一樣地弄了個攝影工作室，租了房間，買了機器。”

    “一看他是那種扶不上墻的料，對四家照相館確實沒什么威脅。”

    鄭豪描述起這個有資本敗家的學生來，語氣羨慕中也帶著些酸。果不其然，這個人沒什么商業頭腦，自詡自己的技術比其他照相館好，照片的定價居然定得比其他四家都高。

    這還能有顧客就有鬼了，那間工作室，最后淪為他擺放自己器材和鏡頭的私人倉庫與貨架櫥窗。

    “另一個是思政院的，缺了學分的學生，需要報一個省級創業項目，隨便刷個獲獎，能加一學分。”

    “種老師一看，他寫的商業計劃書很不切實際，根本無法落地實踐，只是去混個書面獎項。為了讓學生順利畢業，也就批了。”

    王學愛點點頭：“卡人學分，不讓人畢業，那可是比斷人財路更嚴重的，逼急了搞不好拿刀捅了你。”

    “不批的話，風言風語也會比較多。”鄭豪也有些看不慣種老師為己牟利的作風，如此說道。

    王學愛問道：“種老師在你們學院，風評比較差么？”

    “怎么說呢，他倒是不主動招惹是非。”鄭豪評價道，“可是，別的大學講師開奧拓，他開奧迪，你想不招人背后說閑話都難。”

    “明白了，謝謝學長解惑。”路滿謝道。

    “你是朝暉的學弟，所以我和你說的有點多，不要和外人透露啊，背地里議論我部門的掛職老師，被人知道了也是件難做的事……”

    “學長放心，這是肯定的。”

    目送鄭豪去別處和其他學生聊天了，這位種老師手下的學生，創業中心的學生干部，提供的情報很有價值。

    路滿消化一下他帶來的信息。

    在學校開展活動，得遵從學校的規則。現在如果在校園內開展一寸照的生意，要解決兩個難題，一是通過種老師在創業中心的蓋章審批，二是被他審批完后的項目還能賺到錢。
    第(1/3)頁