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    頓時旁人駁斥：“發什么昏？鐵甲動不動生銹，保養起來太難了……”

    “但這東西能救命啊？”

    吵吵嚷嚷討論幾句，又有人道：“長槍、輕甲，再加上原有的刀劍弓弩，這不得專門擇一個艙室放置，又占去許多地方！”

    “……說來還是咱們的船小。若有南朝宋人手里的赤馬、黃鵠等舟，那就寬裕多了。”

    “遼東那邊正造著呢，大船遲早會有。眼下這些都放在綱首的艙室里吧。”

    “不如交給火長。”

    “火長可以，火長的鋪位最靠近甲板，有事也易于折返拿取。嗯，另外再讓碇手負責每旬保養，保養要有記錄，記錄和航海簿冊放一處，依舊由綱首收藏。”

    “如此甚好。”

    船上所謂火長，不是陸上軍中掌管一火的基層軍官，而是掌控針盤、負責核定針位航路、判斷行船方向的資深船員。火長在船上的地位僅次于綱首和部領，而且責任最重，號曰一船人命所系。

    而碇手則是水手里頭的專業人士，負責管理錨、碇，通常在水手里頭資歷最深、年齡較大，受人信賴。海上人有船歌唱道：“碇手在船功最多，一人唱歌百人和。”

    這兩個職位雖不直接指揮下屬，卻等同于陸上定海軍的什長、伍長。于是眾人去看郭寧，見郭寧點頭同意了，又紛紛叫道：“記下，這條趕緊記下。”

    隊列最外圈的火塘邊上，那個被郭寧投擲下水的壯漢居然是個讀書人。他這會兒動作很是麻利，已經換去了身上濕衣，披了件皮袍子。火塘邊擺開了桌椅，他便鋪開筆墨紙硯，記錄談話的內容。

    這陣子，學員之間組織的對抗訓練已經有好幾次，兼任國子監祭酒的郭寧對此十分提倡。他要求每次訓練之后，都進行專門的討論、總結，總結最后形成文字，匯編成冊。這種冊子經過國子監里的教授學員翻閱參考，慢慢修訂完善以后，還會頒行到軍校里頭。

    壯漢正奮筆疾書，有個中年水手端著姜湯過來，問道：“小子，要喝一點么？”

    郭寧和眾人討論的內容甚多，壯漢記錄得急，原本沒覺得冷。旁人一打岔，他便打了個噴嚏，好在手腕沒抖：“多謝！寫完這行就喝！”

    水手站到壯漢身旁看了看，他識字不多，并不明白這一行行的是什么意思，也沒看出這行書承襲了本朝文宗黃華山主的清峻綿邈風格，又有雍容貴氣，來歷大是不凡，只頷首贊嘆：“這字好，這字工整！”

    胥鼎在不遠處看著這情形。他很專注，眼睛里流露出復雜的神采。最近轉碼嚴重，讓我們更有動力，更新更快，麻煩你動動小手退出閱讀模式。謝謝


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