“我就是把這個(gè)當(dāng)成是工件，然后按照尺寸精加工啊！”面對(duì)劉教授和丁總兩個(gè)人憤怒的感覺(jué)被欺騙了的眼神，郭泰來(lái)簡(jiǎn)直要冤死了，可憐兮兮的沖著兩人解釋道：“這個(gè)可比刮平一段導(dǎo)軌要簡(jiǎn)單多了啊！”在

    郭泰來(lái)一連串的解釋下，劉教授和丁總兩人也總算是意識(shí)到胖子是真的沒(méi)玩過(guò)這些，但他們也總算是了解到胖子做的一手好鉗工是什么意思了。丁

    總是早知道胖子做活加工精度高的，可她也沒(méi)料到，竟然是這么一個(gè)厲害法。要不是親眼所見(jiàn)，她也只是以為胖子就是一個(gè)和趙董集團(tuán)里老師傅差不多的鉗工而已，可問(wèn)題是，普通的鉗工可做不到這一手啊！

    劉教授的目光已經(jīng)完全不是那種帶理不理，亮的幾乎要射出光芒來(lái)：“你怎么做到的？”“

    就是活做的多，手穩(wěn)。”郭泰來(lái)也沒(méi)辦法解釋，只能這么說(shuō)：“而且這塊石頭也沒(méi)有那些鋼材來(lái)的硬，更好加工。”

    “手能有多穩(wěn)？”劉教授迫不及待的問(wèn)道。這

    個(gè)問(wèn)題郭泰來(lái)怎么好吹噓？難道直接告訴他們兩位自己能做到0．2微米的加工精度？也許丁總明白，可藝術(shù)家劉教授也能明白？但既然是自己的雕塑老師問(wèn)，也不能不回答。想來(lái)想去，郭泰來(lái)還是決定用炊事班的那一套，這樣表現(xiàn)的最直觀。

    一個(gè)生雞蛋，在丁總和劉教授雙雙確認(rèn)過(guò)之后，郭泰來(lái)用一把鋒利的刻刀，不到一分鐘的時(shí)間把外殼剝?nèi)ィ锩娴哪菍影啄ね暾陌扒宓包S，軟軟的在郭泰來(lái)的手心里一顫一顫的。

    這一幕直接震住了劉教授和丁總。丁總現(xiàn)在終于明白，為什么郭泰來(lái)手工打造的一把普通的突擊步槍就能賣到十萬(wàn)美金了。真要國(guó)家允許，說(shuō)不得丁總自己也得收藏一把。劉

    教授看著那個(gè)軟軟的雞蛋，還伸手在上面捅了捅，從郭泰來(lái)手里接過(guò)來(lái)，拿在手里感受了一下。說(shuō)實(shí)話，他真的是被郭小胖這一手給震住了，要不是郭泰來(lái)一直在眼前表演，他都要懷疑這是不是作弊了。

    有經(jīng)驗(yàn)有基礎(chǔ)的弟子又怎么樣？劉教授有不少有天賦的弟子，可是現(xiàn)在又有哪一個(gè)能做到這種地步了？特別是那個(gè)栩栩如生的頭像，說(shuō)明郭泰來(lái)對(duì)于臨摹雕刻已經(jīng)完全掌握，還沒(méi)拜師就能直接出師了。

    “好！好！好！”劉教授連說(shuō)三個(gè)好字，轉(zhuǎn)頭沖著丁總笑道：“丁總之前沒(méi)說(shuō)明白，小郭我收下了，丁總放心吧！”見(jiàn)

    獵心喜，劉教授這絕對(duì)是見(jiàn)獵心喜。雖然丁總這次介紹郭泰來(lái)只是跟著學(xué)習(xí)一段，不能算是正式弟子，但劉教授還真的是想要好好的培養(yǎng)一下郭泰來(lái)。甚至于看到郭泰來(lái)的那種精妙手法之后，劉教授都有心把自己的幾個(gè)得意弟子全都送去先練習(xí)一陣鉗工了。

    當(dāng)場(chǎng)劉教授就留下了郭泰來(lái)。這是私教課，送走丁總之后，劉教授也不矯情，直接帶著郭泰來(lái)到了他的工作間，然后開(kāi)始給郭泰來(lái)上課。第

    一課，劉教授就配合著照片資料以及一件臨摹的雕刻作品，給郭泰來(lái)講了羅丹的巴爾扎克像沒(méi)有手的故事。因?yàn)榈窨痰氖痔昝溃瑫?huì)吸引觀者的注意力，所以羅丹毫不猶豫的砍掉了那雙完美的手。“

    整體感高于一切。”劉教授沖著郭泰來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)道：“這是藝術(shù)大師羅丹的創(chuàng)作理念，假如某一細(xì)節(jié)分散了觀者的注意力，哪怕它本身多么優(yōu)美動(dòng)人，也要毫不留情地舍棄。”

    停頓了一下，劉教授看著若有所思的郭泰來(lái)，等著他消化這些內(nèi)容。郭小胖是沒(méi)有美學(xué)基礎(chǔ)的，所以他一定要在這張純白的紙上一開(kāi)始就畫好最正確的理念，否則就是在毀了一個(gè)未來(lái)的雕塑大師。“

    可是……”郭泰來(lái)琢磨了一會(huì)，怎么想怎么覺(jué)得不對(duì)勁，于是怯怯的沖著劉教授舉手問(wèn)道：“劉老師，我稍微有點(diǎn)不同的看法，可以嗎？”

    “當(dāng)然！”劉教授喜歡郭泰來(lái)這種提問(wèn)的時(shí)候還要舉手示意的好習(xí)慣，至少這表明尊敬老師。當(dāng)然，他更喜歡自己的弟子不是那種生搬硬套的呆板性格，作為一個(gè)藝術(shù)家，最重要的還是要有天馬行空的想象力，否則的話，就只能是個(gè)匠師，而不能成為藝術(shù)家，他鼓勵(lì)自己的弟子提出問(wèn)題，鼓勵(lì)自己的弟子有不同的看法。

    “老師，我學(xué)習(xí)雕塑的本意并不是要成為一個(gè)藝術(shù)家。”郭泰來(lái)稍稍的想了想，說(shuō)出了這番話：“可能丁總和您說(shuō)的沒(méi)那么清楚。”劉

    教授想起來(lái)，丁總的確是沒(méi)有讓自己如何盡力的讓郭泰來(lái)變成一個(gè)藝術(shù)家，只是讓他教授郭小胖正確的審美觀而已，這其中難道還有什么問(wèn)題？“

    我學(xué)雕塑的出發(fā)點(diǎn)，是想要成為一個(gè)優(yōu)秀的整容師。”郭泰來(lái)把自己的想法說(shuō)了出來(lái)：“我覺(jué)得，身為一個(gè)整容師，如果能整出一雙完美的手或者一張完美的臉，不管是我自己還是我的客戶，恐怕都會(huì)欣喜若狂吧？”“

    呃！”劉教授已經(jīng)想到過(guò)郭泰來(lái)可能要質(zhì)疑，可能會(huì)有旁的想法，會(huì)覺(jué)得局部美可以接受，或者說(shuō)手可以單獨(dú)的作為一件作品來(lái)展示，他甚至已經(jīng)想好了該如何反駁，可偏偏沒(méi)有想過(guò)胖子為什么要學(xué)雕塑，更沒(méi)有想過(guò)胖子居然要做一個(gè)整容師。整

    體感高于一切，用在藝術(shù)創(chuàng)作上，這是絕對(duì)正確的，可是要用在整容上，可就沒(méi)那么合適了。這個(gè)，整容也能叫藝術(shù)創(chuàng)作嗎？真的要給客戶創(chuàng)作一幅畢加索或者梵高的名畫臉，能被客戶砍死吧？“

    您想，就算客戶有一雙完美的手可能和整體不是很協(xié)調(diào)，但她可以靠著完美的手做手模，代言廣告，難道就因?yàn)橐浑p手太完美就砍掉？”郭泰來(lái)以為劉教授沒(méi)想明白，趕忙繼續(xù)解釋道：“真正的人，哪里有整體完美的？否則要整容師做什么？”

    劉教授忽然不知道該說(shuō)什么才好了，沉默了一會(huì)終于大怒道：“你有這么好的天賦，竟然就只是為了做個(gè)整容師？你明明可以努力成為一個(gè)藝術(shù)家的！”