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    “不能影響學生會形象嘛……齊超脾氣上來沒什么分寸，你不一樣，你不在學生會，遇到學弟學妹有困難，仗義執言，也是義氣壯舉。”

    曹閑哭笑不得。

    我可謝你的義氣壯舉吧……

    拉磨不用自家的驢，把別人家的馬栓來了，這是什么事啊。

    果不其然，辯論會尾聲，對手化工院臺下表現出嚴重憤慨。

    “什么亂七八糟的詭辯，這也能贏？不是黑幕是什么？”

    一個男生站了起來，臉紅脖子粗的。

    評委老師臉都綠了。

    歷史院大二一位學弟站起：“你亂說什么？是不是玩不起？”

    “我可去你的吧，你不是說天災可怕嗎，來來來我摟你一拳，你告訴我天災可怕還是人禍可怕！”

    化工院蹭地站起四五人，歷史院不甘示弱，也站起四五人。開始隔空罵仗。

    “你們都想干什么？！”

    主評委老師指著兩方：“都給我坐下！”

    好不容易維持了秩序，直至半決賽結束，終于迎來了總決賽。

    說來這次辯論賽也是損。

    總決賽題目是：大學生提高綜合素質關鍵在學校還是在個人

    正方：在學校。反方：在個人。

    對手文學院的半決賽打的也是坎坷，他們對手也有臟嘴，專門在臺下搞人心態的，大家都不服氣對方，現在都經歷了語言暴力，又開始爭辯素質問題。

    不過這種戲劇性轉變挺有意思的。

    總決賽是無準備辯論，考的都是大家的知識儲備，一時間又掀起了討論。

    石瀟瀟肘了肘曹閑：“你覺得呢？你支持正方反方？”

    “儒家講中庸的……非得區分開嗎？”曹閑摸了摸鼻子。

    石瀟瀟笑道：“辯論其實是縱橫家的絕活。當然不能兼顧，得有主有次。”

    縱橫家就是講取舍的，不講什么仁義道德，只談怎么做事才能優勢最大化。

    九流十家中的攪屎棍，就是縱橫家無疑。

    儒家有言‘危邦不入、亂邦不居’，而縱橫家獨愛亂世。

    不過辯論賽相比當年縱橫捭闔的神嘴們差了遠了，太平盛世搞這些活動，只是為了培養學生們自信和邏輯，學校也不愿讓學生們將來都和小綿羊一樣，去了社會后被人肆意拿捏。

    縱橫家的手段，還得學一學。
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