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    教育部的男人聽(tīng)完牛校長(zhǎng)的話，微微點(diǎn)頭。

    “這個(gè)學(xué)生叫什么名字，平時(shí)成績(jī)?cè)趺礃樱俊?

    牛校長(zhǎng)擦了擦腦門(mén)上的汗，還好剛才這位領(lǐng)導(dǎo)第一次夸李修的時(shí)候，他就發(fā)消息讓教導(dǎo)主任查到了李修的資料。

    要是現(xiàn)在對(duì)這個(gè)被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的學(xué)生一問(wèn)三不知，估計(jì)自己的能力和眼光就要被質(zhì)疑了。

    “領(lǐng)導(dǎo)，這個(gè)學(xué)生叫李修，平時(shí)成績(jī)中上，但是很努力，而且一直和同學(xué)們關(guān)系不錯(cuò)，善于交流，很多老師都反應(yīng)，這個(gè)學(xué)生是個(gè)不錯(cuò)的苗子，只是資源不夠，沒(méi)能更進(jìn)一步。”

    校長(zhǎng)這話明里暗里在示意上面多撥點(diǎn)資源給他們一中，這樣李修才能提高成績(jī)。

    “恩，好，我本來(lái)就不提倡成績(jī)絕對(duì)論，每個(gè)人的天賦不同，有先發(fā)，也有后進(jìn)的，我可知道不少進(jìn)了大學(xué)才厚積薄發(fā)的人才。”

    “領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的是，李修就是厚積薄發(fā)。”校長(zhǎng)趕緊迎合道。

    “對(duì)了，他還有個(gè)妹妹叫李葉，是我們一中高二年紀(jì)的尖子，這次被挑選去參加野外實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)了。”

    男人聽(tīng)完點(diǎn)點(diǎn)頭，面帶笑意。

    “可以，能去參加培訓(xùn)的都是好苗子，也可以說(shuō)是天才了，不錯(cuò)。”

    牛校長(zhǎng)覺(jué)得自己的現(xiàn)在面子倍亮，腳底下都輕飄飄的。

    今天這個(gè)李修算是給他掙著面子了，一會(huì)測(cè)試結(jié)束，他要好好和這個(gè)學(xué)生交流一下。

    ……

    場(chǎng)內(nèi)的李修此時(shí)則站在大水坑前觀望。

    河水已經(jīng)流向這里快一分鐘了，卻依舊沒(méi)有絲毫灌滿的跡象。

    “看來(lái)這里的地下網(wǎng)道非常多，而且深。”

    “不過(guò)這樣更好，只會(huì)讓這幫異獸的逃脫更加困難。”

    他一開(kāi)始就計(jì)算好了，一但這幫家伙的老巢被淹了，出于求生的本能，他們肯定得往地面上跑。

    所以他安排了所有人在領(lǐng)地的周?chē)戎總€(gè)人看守一片區(qū)域，誰(shuí)的區(qū)域出現(xiàn)逃生的異獸，誰(shuí)就出手攻擊。

    這樣做效率才最高，而且還能將人手分散開(kāi)來(lái)，防止別的學(xué)生過(guò)來(lái)?yè)毂阋恕?

    水流足足灌了五六分鐘，李修發(fā)現(xiàn)水位開(kāi)始逐漸上升，快滿了！

    他立即高舉自己的手臂，大喝了一聲：“都準(zhǔn)備好，快出來(lái)了！”

    一班的學(xué)生們?nèi)脊郑e起手中剛才用來(lái)挖地的樹(shù)枝，畢竟一寸長(zhǎng)一寸強(qiáng)，手里有家伙，心里不慌。

    測(cè)試場(chǎng)地不能帶武器進(jìn)入，但我自己撿的總攔不住了吧。

    至少現(xiàn)在沒(méi)人來(lái)阻止他們使用木棍，那就說(shuō)明這是可以的。

    李修眼尖，發(fā)現(xiàn)范圍內(nèi)有十幾處地面出現(xiàn)了松動(dòng)上拱，一個(gè)箭步便沖向了距離自己最近的那個(gè)。

    一只綠豆眼，渾身黑灰色的異獸奮力的從泥土中探出了自己的腦袋，大口的呼吸著空氣。

    剛才他在自己的洞窟內(nèi)躺的好好地，正吃著蚯蚓唱著歌，突然家就被水給淹了。
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