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    溫良收拾行李。他要在這里待一個星期，拜訪他資助的那些小孩，了解他們的生活和學習情況。

    “咚咚。”

    他轉過身，門沒關，初五站在門邊，誠懇地說：“老師，晚上去我家吃飯吧,    我跟奶奶說過了。”

    溫良點點頭說好。

    “王主任，我送初五回家。”

    “注意安全！”

    “曉得了。”

    初五的家離學校有好幾里路，其中還有一段山路，危險倒不至于，就是很費體力，夜間就更添了幾分難度。溫良記得大一暑假的時候,    這條路他頂著烈日走過一次，險些脫層皮。

    好在最近他開始鍛煉了,    體能漸長,    這一路走得意外的輕松。

    連初五也察覺到了，一本正經地補刀：“老師，你這次沒有大喘氣了。”

    溫良正色說：“上次是太熱了，累倒不累。”

    “可上次我們就沒有大喘氣。”

    “……”

    溫良很受傷，也很無奈，看來太聰明了也不是什么好事。

    到初五家的時候，天色已經黑到不打手電筒看不見路的程度了。

    這是溫良第二次來初五家里拜訪，和他記憶里一樣的家徒四壁，家里找不到任何像樣的家電，除了一臺老舊的電視機。

    家里的長輩只有奶奶，下面還有兩個弟弟，也都到了上學的年紀了。

    老人家知道溫良要來，特意殺了一只老母雞，見溫良到了，立刻起身去做飯。

    初五拎著水桶去提水,    溫良卷起袖子：“我來吧，你做作業去。”

    倘若胡楊、李琰或者任何一個認識溫良的人在場,    見了這一幕都要大跌眼鏡，一向不愛動彈的懶人竟然主動干起苦力活來了。

    “溫老師，你快去看電視。”

    老人家把溫良驅逐出廚房，喊道：“初五啊，你爸前幾天帶回來的那什么糕，我放在箱子里，你拿出來給溫老師吃。”

    溫良連聲說不用，架不住老人家熱情，只好跟著進了臥室。

    “老師，給！”

    初五遞給他一盒糕點，是綠豆糕。

    盛情難卻，溫良禮貌性地吃了一塊。

    “對了，我帶了一些小禮物給你。”

    他拍拍手，拉開書包拉鏈，取出一本精裝的“書籍”。

    初五以為是書籍，溫良翻開后，里面卻不是文字，而是一張張照片,    這些照片的主體是不同城市的地標建筑。

    初五坐在溫良身旁,    視線落在攝影集上，一眨不眨。

    “這座塔為什么是斜的啊？”她忽然指著照片問。

    溫良解釋：“這是比薩斜塔,    是意大利的地標建筑之一……你知道意大利嗎？”

    初五茫然地搖搖頭。

    溫良從書包里取出一張世界地圖，展開，指著地圖正中那只昂揚的金雞說：“這是我們的國家。”

    然后又指向歐洲大陸：“意大利在這里——”

    “很遠嗎？”

    “很遠，從你家走到學校需要一個小時，但從你家走到意大利，哪怕不眠不休，也要走120天。”

    初五對地圖上的距離沒什么概念，換成時間她就懂了，驚呼：“好遠吶！”

    “你知道一厘米有多長嗎？”

    “知道！老師教過，大概和指甲蓋一樣長。”

    她伸出手比劃。

    溫良笑道：“這地圖的每一厘米，相當于現實中的675公里，步行的話需要7天才能走完全程。”

    “誒……”

    初五驚得合不攏嘴。

    “跟這個村子相比，你初中所在的那個小鎮，你是不是已經覺得很大了？但跟世界相比，那個小鎮頂多只是一個指甲蓋，還是小拇指的指甲蓋。”

    溫良把攝影集和地圖放到初五手里。

    初五一邊翻看照片，一邊和地圖對照，眼里跳動著晶亮的光。

    溫良看著她好奇又專注的模樣，思緒飄回大一那個炎熱的暑假。

    溫良從來就不是循規蹈矩的人，哪怕是給學生們講課，也很少按著課本走，而是先把知識點嚼爛了，再用淺顯易懂且生動有趣的方式表達出來。

    也因此，他講課講得很快，經常一節課沒上完，當堂課的內容就講完了。

    每當這時，他就會坐下來跟大家聊天，聊村子以外的廣闊天地。對那群孩子來說，溫良講的東西既新鮮又有趣，他描述的那個五彩繽紛的世界令他們既向往又害怕。
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