第(2/3)頁 戶部尚書杜致意站了出來，提問道：“陛下，臣好奇這玉米究竟為何物？我朝大批量種植此等種物有何好處？是味道勝過稻米，還是產(chǎn)量高過紅薯、土豆？若朝廷自己都難以說個(gè)一兩點(diǎn)緣由好處，百姓如何肯信服此舉？” “其一，玉米產(chǎn)量不低，平均每畝可以達(dá)到八百斤；其二，玉米和紅薯可以一并種植，是一件互利互惠的事情；其三，玉米口感佳，除了滿足百姓果腹需求外，剩余玉米可以用來喂食雞鴨；玉米秸稈可以打碎作牛羊的飼料。除此之外，好處還有不少，朕便不一一列舉了。” 杜致意表情依舊猶豫，他從未見過玉米這種作物，光憑許佑汐的描述，他也無法給予絕對的信任：“不知何處種有玉米？臣可否一觀？” “神工局有試驗(yàn)田，杜大人下朝后可自行前去。” 相比其它問題，許佑汐在這一年中，希望把更多的精力側(cè)重于農(nóng)民致富上。 “除此之外，廣東附近增加甘蔗種植，同時(shí)改良煉糖技術(shù)。甘蔗渣經(jīng)過特殊處理，可以作為飼料，或者發(fā)酵成為酒精，提煉好的糖塊可以從海關(guān)出口。” “漢雪區(qū)、北方草原發(fā)展畜養(yǎng)牛羊，鼓勵(lì)普通農(nóng)民家中飼養(yǎng)雞鴨豬牛。” …… 許佑汐把朝廷接下來的計(jì)劃傳達(dá)了下去：“朝廷下半年還有一項(xiàng)任務(wù)，朕打算從國子監(jiān)在內(nèi)的各大書院，派遣一部分學(xué)生前往大乾各地縣鎮(zhèn)鄉(xiāng)下，進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。” 一聽到‘國子監(jiān)’三個(gè)字，朝中官吏頓時(shí)忍不住議論起來，要知道他們的子女大多都在里面念書啊。 這等于是要把他們的孩子送到大乾境內(nèi)的偏遠(yuǎn)地區(qū)，可這一走，誰知道何年馬月還能返京啊！ 姚大成此時(shí)卻松了口氣，這樣看來珮謠提前退學(xué)從商反而是件好事情了。 “陛下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)地區(qū)大多貧苦民刁，讓書院這些尚未涉世的孩子過去，這，這不等同于羊入虎口嗎！” “是啊，陛下，安排那些書院的學(xué)生到那些偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)縣又能做什么呢！他們有沒有種過地，養(yǎng)過畜禽，過去不是給老百姓添亂嗎！” …… 其實(shí)，朝官們說得確實(shí)沒錯(cuò)。 谷噯 一個(gè)什么都不懂的普通學(xué)生被分到鄉(xiāng)下就是添亂，但同樣，許佑汐做出這個(gè)決定也經(jīng)過了反復(fù)斟酌后，得出的最佳選擇。 其中最大原因就是，偏遠(yuǎn)地方的鄉(xiāng)縣百姓都不讀書，不識字的，朝廷的新政很難普及到這一批人。 許佑汐安排一部分學(xué)生過去，就是為了通過這些學(xué)生，告訴當(dāng)?shù)乩习傩眨院蟾锊灰欢ㄈ靠咳肆Γ部梢酝ㄟ^朝廷發(fā)明的耕地蒸汽車；如果想要農(nóng)作物長得好，可以使用朝廷賣的化肥；同時(shí)盡可能改變這些農(nóng)民的思維方式，就好比學(xué)習(xí)桑基魚田的思維模式，建立共贏的生產(chǎn)經(jīng)營模式。 第二個(gè)好處，尤其是這些國子監(jiān)出去的學(xué)生，背后多少都是有些靠山的。 一旦這些學(xué)生在這些偏遠(yuǎn)縣城發(fā)現(xiàn)了什么官員腐敗、民生艱難的事跡，普遍會主動匡扶正義的；一旦這些朝官子女在貧困地區(qū)過的不好，那這些在上京當(dāng)官的長輩，也會想盡辦法幫他們爭取更好條件，就會促使他們把各個(gè)小地方的缺陷和問題反饋到上面來。 第三個(gè)好處，就是為朝廷培養(yǎng)實(shí)踐型人才。 大乾大多數(shù)朝官都是靠八股文的模式選拔上來的。這些書院的學(xué)生，前十幾年每天學(xué)習(xí)的也都是如何寫好八股文，想要他們改變肯定不是一天兩天的功夫可以做到的。這些學(xué)生即便后面通過了科舉考試，入朝為官也一樣什么都不懂。 許佑汐希望這些大乾未來的棟梁之材，可以體會底層百姓生活的不易，并且在不斷地實(shí)踐挫敗學(xué)習(xí)中摸索，到底什么樣的道路更適合大乾的百姓。 如此一來，即便日后為官，他們也能時(shí)刻做到與老百姓共情。 “此次分配學(xué)生前往各個(gè)鄉(xiāng)縣，還是以自愿報(bào)名為主。”許佑汐慢慢解釋道，“愛卿們放心，這些學(xué)生在被派遣之前，會經(jīng)過時(shí)長半年的培訓(xùn)，這些課程也將教會他們很多知識。只要他們用心去學(xué)，被分到各個(gè)鄉(xiāng)縣肯定是有發(fā)揮余地的。” “至于安全問題，朕只能說是盡可能安排當(dāng)?shù)毓倮暨M(jìn)行保障，但是如果愿意報(bào)名，就得接受一些風(fēng)險(xiǎn)。” “朕覺得這是一次非常好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)機(jī)會，但是每個(gè)人如無特殊情況，至少得呆滿兩年。這兩年期間，無論是選擇和農(nóng)民一起下田耕種，還是教授當(dāng)?shù)匕傩照J(rèn)字學(xué)法，只要對當(dāng)?shù)匕傩兆龀隽藢?shí)質(zhì)性地貢獻(xiàn)，返回上京后都會有一定獎(jiǎng)賞；特別優(yōu)秀者，可以直接提拔為官。” 許佑汐長話短說，細(xì)則還沒說完，底下朝官就已經(jīng)開始議論紛紛了。也能看得出來，他們都是非常矛盾，兩年時(shí)間搏一個(gè)前途也是個(gè)劃算的選擇。 “行了。賀尚書，你負(fù)責(zé)將這則消息下達(dá)到各個(gè)書院，除了書院念書的學(xué)生外，身上有功名的均可以參與報(bào)名。” 賀流向前一步：“臣遵旨。” “還有，朕多加一句，并不是報(bào)名就代表一定能去，朝廷也會進(jìn)行篩選，但凡人品不合格，半年培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)不到位的，都直接失去資格。到最后，頂多會抽派出報(bào)名人數(shù)三分之一。” 第(2/3)頁