第(2/3)頁

    黎剛靠過來，一臉笑咪咪的道。

    吳海聽后卻不以為然，他昂著頭，道，

    “你以為我真的是為了跟那個什么燈籠學府比賽！”

    “他幾斤幾兩能夠入的了我家學校的眼？”

    吳海道，黎剛沒聽明白，但也急忙再一次給出一波馬屁，

    “那肯定！那孩子充其量也就會算算數、寫寫字啥的。怎么可能懂藝術這種高雅的東西呢？”

    吳海依然仰著頭，一臉微笑，抬手拍了拍黎剛道，

    “這次比賽縣初中也很重視，他們有幾位老師親自過來參加，最重要的是市里面也有幾所學校過來觀摩呢?！?

    黎剛聽后，發出啊的一聲，整個人恍然大悟。

    緊接著，就忍不住的向吳海伸出了拇指，

    “縣小學的名聲絕對會打響！”

    隨后，他又賤兮兮的笑了，

    “就那燈籠學府的這傻缺，能夠當著市里頭學校丟一次人，也算的上可以了?！?

    ……

    孩子們用樹枝的畫作讓葉平頗為震驚。

    他隨后又從村子里商店拿來一些紙張，讓孩子們在紙上隨便畫一些。

    畫出來的作品更加讓人感到不一般。

    栩栩如生、惟妙惟肖，不光是動物，還是人物肖像，都給人一想象不到的那種美。

    孩子們一個個不光是能夠憑空想象的畫出來，他們一個個還能夠臨摹。

    葉平已經不知所以，他看著看著，自己手都有點癢癢。

    隨后，他也忍不住的拿起筆開始繪制起來。

    這不畫不知道，一畫嚇一跳。

    行云流水，一氣呵成，可不是書法，而是傳說中的速寫。

    也就是幾秒鐘的功夫，一個人的體型、眼睛全都徹底的呈現出來了。

    換做一般的學生，根本就不可能做到這一點，即便是速寫，估計也得消耗幾十分鐘。

    葉平這波速寫應該算得上大師級別的人物了。

    葉平跟孩子們的藝術水平可謂是井噴似的進展。

    而縣中心小學的孩子們一個個卻辛苦的不要不要的。

    每天必須不停的素描，不停的繪畫，甚至不停的練習手腕的力度。

    這是吳校長請來藝術大師，給予的最新的練習方式。

    雖然孩子們水平很高，臨比賽時間也越來越近。

    但是臨陣磨槍、不亮也光。
    第(2/3)頁