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    聽到大主任這么說，眾人都是非常詫異。

    尤其是主治醫(yī)師吳友土，老臉一紅，剛剛呵斥完，就被打了臉，而且他也無法理解為什么衛(wèi)主任會得出這樣一個(gè)治療方案。

    衛(wèi)國強(qiáng)看著吳友土的疑惑表情，搖了搖頭，吳友土雖然基本功扎實(shí)，但是就是過于循規(guī)蹈矩，缺乏一些膽色，在遇到疑難雜癥的時(shí)候，本能的去選擇中庸的方案。

    到是這個(gè)秦廊，衛(wèi)國強(qiáng)許久沒有見到令他這般的好奇的小醫(yī)生了。

    向來是面容嚴(yán)肅的衛(wèi)國強(qiáng)，破天荒的笑了笑，和顏悅色的看著秦廊：

    “你說一說吧。將你如何得出這樣的一個(gè)治療方案的原因跟大家分享一下。”

    秦廊一點(diǎn)也不怯場，大大方方的將方才和彭云所做的分析，再一次敘述了一番。

    聽到秦郎是通過厭氧環(huán)境得出抗生素的使用錯(cuò)誤，兩位主治醫(yī)生都是有些驚訝，整個(gè)邏輯清晰，論證詳實(shí)。

    吳友土心中暗嘆了一聲：“這個(gè)小醫(yī)生的觀察能力好敏銳，這可是難得的天賦，基本功更是非一般的扎實(shí)。”

    聽了秦廊的思路之后，魏國強(qiáng)也是非常的滿意，看了一圈自己的下級醫(yī)生們，擴(kuò)大了嗓音：

    “既然你能夠想到擴(kuò)大清創(chuàng)術(shù)和調(diào)整抗生素的使用，那么你說一說，你對于擴(kuò)大清創(chuàng)術(shù)的具體措施方案，單純的擴(kuò)大清創(chuàng)術(shù)可是對于患者有巨大的風(fēng)險(xiǎn)的。”

    在秦廊和大主任有來有回的交流時(shí)，幾名主治醫(yī)師和住院醫(yī)師還能夠跟上節(jié)奏，一些小醫(yī)生則是已經(jīng)只剩下滿臉問號了。

    只是，他們絲毫不敢錯(cuò)過秦廊的每一個(gè)字句，只聽到這個(gè)年輕帥氣的小醫(yī)生，字正腔圓的回答著大主任的連環(huán)追問：

    “除了擴(kuò)大清創(chuàng)術(shù)之外，還將運(yùn)用輔助引流技術(shù)。”

    衛(wèi)國強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，本來這一次就是拿這個(gè)患者作為教學(xué)案例，便是如同在醫(yī)學(xué)院大課堂上一般,    引申道：

    “不錯(cuò),    那你說說都有哪些輔助引流技術(shù),    以及你將采用哪一種，為什么？”

    衛(wèi)國強(qiáng)問的時(shí)候，也是將目光掃向了眾人,    壓迫感十足：“你們也可以各自想想。”

    兩名主治醫(yī)師當(dāng)然是知道這些輔助引流技術(shù)，但是如何配合擴(kuò)大清創(chuàng)術(shù),    一時(shí)之間也拿不出主意,    畢竟這種患者他們之前根本沒有遇到過。
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