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    村里面的糧食多的很，吃不完，根本就吃不完。

    所以平常村民們要想吃點糖，撥出一點糧食來自己熬糖就是了。

    糖稀里面丟點蘋果，就是蘋果硬糖；丟點梨子進去，就是蜜梨口味的硬糖哪還需要到山外的供銷社門市上去，花錢買這些東西？

    現在既然有人提出來了，整個村子里，需要重新制定出一套大家都能接受的利益分配機制。

    但由于制定分配機制，所涉及到方方面面的事情挺多：比如羅旋和姬續遠，最剛開始的時候投進來的那么多的資源，該占多少股份？

    除掉他們的這一部分獲利之外。

    剩下的的公共財產是按照人頭來分呢，還是按照誰出力大小去分配？

    就像這些事情，非得讓村民們事先私下里多做溝通，等到大家伙兒都取得了一定的共識之后，才能召開全體村民大會，把這套分配機制給固定下來。

    這個過程應該挺漫長，不是一天兩天就能弄好的。

    所以在此期間，大家伙兒還是一如既往的像以前那么出工干活，收工，吃飯休息。

    而羅旋呢，當晚就住在村子的辦公室里，準備明天再去村子里好好溜達一番，趁此機會對這個村子里的基本情況，給它來個更加深入的了解。

    翌日一大早，羅旋就在村子里轉悠，開始對整個村子的情況進行摸底。

    這一摸底不打緊。

    羅旋那是越了解越吃驚：考！這么多年發展下來，這個村子在姬續遠的一手操持下，究竟變成了一個什么樣的怪物啊？

    說實話，這個村莊里的經營理念和教育模式，實在是太邪門兒了！

    這個村子里的學校很怪！

    怪的能讓人大吃一驚，讓人覺得匪夷所思。

    這些年山外的局勢有點蕩，尤其是除了榮威縣之外的其他縣市，形勢多多少少有點混亂。

    風云變幻，世事無常，在此期間有不少人得了勢，但有更多的人則倒了霉。

    在這些倒霉的詭當中，首當其沖的是搞文宣、和教育行業的那些人。

    而搞商業的人，他們比較靈活多變，比較注重經濟建設，他們在不知不覺當中會淡化正直爭斗，轉而側重于追求單位的經濟效益。

    所以像這個系統里的人，他們不倒霉，誰倒霉？

    范長久就是其中的代表性人物。

    此人以前在經濟學院當導師，同時他也是某個省會城市商業局的特聘專家，經常給市商業局獻計獻策，出謀劃策。

    范長久的教學理念極為與眾不同，誰也搞不懂他所追求的“經濟建設當先，精神文明是建立在物質文明基礎上的”那一套理念，到底是好是壞？

    只不過正是因為他秉承的理念與眾不同。

    在與其他那些抱著“正直優先，其他一切都得為正直服務”的態度，去搞經濟建設的同行競爭之時，范長久的工作成績，那可真算的上是遙遙領先、一騎絕塵了。

    所以.

    所以這倒霉家伙，最終被偶然聽說了此事的姬續遠，給想方設法從棚子里，弄到這深山老林里來，當了一個孩子王。

    村子里的這所學校，秉承“絕不讓一個孩子失學，絕不讓一個孩子掉隊”的辦學理念。

    所以村里的孩子不分男女，不管年齡大小，5歲的小屁孩收，11歲的半大小子也要。

    反正只要是村里的孩子，這所學校通通都收！

    不僅如此，學校還罕見的實行“全封閉管理”，平常一個月只放3天假，讓孩子們回家去和父母團聚。

    其余的時間，除非是遇到農忙，要不然的話，學校是絕對不會把這些孩子放到外面去的。

    用范長久的話來說：“什么要讓孩子快快樂樂的成長，要讓他們盡情的玩兒，要尊重他們的本性？

    狗屁！

    你們這幫在山里長大的野小子，沒見過飛機，沒見過火車，沒見過城市的表面上的繁華，和背地里的殘酷。

    不知道少年宮為何物？不知道什么是公交，地鐵。沒吃過、沒見識過太多太多的東西，甚至連根冰棍都沒吃過.以后等到你們出山討生活，又拿什么去和山外的孩子們競爭？”
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