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    羅歡接過來的時候，直接翻到了最新的一頁看起了上面的評價。

    “最近進(jìn)步很大，各科成績進(jìn)步明顯提升，字體進(jìn)步尤為顯著。不過缺點(diǎn)依舊存在，在上課的時候不認(rèn)真聽講，喜歡做小動作。不止一次發(fā)現(xiàn)在上課畫畫，經(jīng)過提醒后改正態(tài)度良好。不喜歡和班里同學(xué)相處，應(yīng)該釋放加強(qiáng)社交能力，家長要多給孩子一些社交上面的鍛煉。”

    洋洋灑灑百來字，把優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)全部都給說了一個遍。

    不過這樣也算不錯了，起碼沒有當(dāng)眾點(diǎn)名，面子還是給到了的。

    “諾，自己看，看完給我說說你的感想。”

    相較于其它家長指著評價手冊教育孩子，羅歡這邊倒是極為從容的把評價手冊塞到申杰的手里讓他自己看。

    “我錯了。”

    看著好評差評將近3比7的篇幅，申杰直接給跪了。

    原本他還覺得自己沒多大問題，老師總該沒有告狀的機(jī)會了，但是沒成想居然還能被找到這么多告狀的理由。

    “還行，老師沒給我打電話，應(yīng)該不是什么大毛病。但是下次再這樣，你自己看著辦。”

    羅歡的態(tài)度倒是和申杰想象中的不同，倒是沒有生氣，只是讓申杰以后下次不要這樣了。

    畢竟羅歡還是事實(shí)主義者，申杰目前的成績還有平時的表現(xiàn)她都看在眼里的。班主任的評價雖然有一定的參考價值，但是羅歡自然不會全憑本子上的內(nèi)容宣判的。

    畢竟孩子嘛，有點(diǎn)缺點(diǎn)很正常，真要一點(diǎn)缺點(diǎn)沒有還要他們這些家長老師干什么。

    “拿到評價手冊的家長們可以帶著孩子先行離開了，對自己孩子還有疑問的家長可以留下單獨(dú)聊一下。還有就是今天下午放假半天，周六周日也是正常休息。周一記得正常上課。”

    班主任說完就直接坐在了講臺上開始準(zhǔn)備接受家長們的車輪戰(zhàn)。

    至于羅歡，看都沒看那邊排起的長隊(duì)，直接帶著申杰跑路了。

    用她的話來說那就是，對自己孩子心里有數(shù)的家長從來不會事事問老師，反而是不問孩子學(xué)習(xí)的家長才喜歡什么事都丟給老師。


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