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    第二本。

    偏向于魔咒的理論，記載了一堆充斥著莫名其妙音節(jié)魔咒的詭異魔咒。

    第三本。

    偏向于儀式魔法，要求巫師去尋找富有象征意義的東西制作成氣象魔法道具，比如熱帶雨林里被雷電劈過的石頭……

    安東一下子就看出這玩意是在干嘛。

    就是將施咒的三要素換成對神秘物品的幻想，相當于是找了個可模仿頻率的對象來借助施法。

    他不用試都知道，這種辦法釋放出來的魔咒效果一定比一般的來得猛，同時，也將變得不可控。

    第四本。

    哦，這個更離譜，竟然要計算行星軌跡，咋滴，是釋放氣象咒，還是搞天氣預(yù)報啊。

    ……

    一本接著一本，安東瘋魔似地翻完，呆呆地坐在沙發(fā)上。

    有一種說法：當你跟這個世界所有的人觀點相反，錯的那個一定是自己。

    但……

    “不！”安東面色一正，“錯的是他們！”

    他的三位一體理論,    更注重巫師的情緒、情感、意志等等這幾樣對魔咒的影響。

    如果是他錯了，那么納威這個弱雞是如何在他的引導(dǎo)下，成功釋放出全身束縛咒和飛來咒的？

    如果他錯了，也不可能徹底掌握魂器的制造辦法，還給安娜也做了一個。

    他有太多太多的實操案例去佐證自己這套理論了。

    正思考著，一只貓頭鷹撲扇著翅膀飛了過來。

    只有一張卡片。

    終于是等到了麥格教授有空的時候了。

    自從上次麥格教授在鄧布利多面前保下安東的‘湯姆殘骸’外掛，安東一直沒有找到合適的時間道個謝，這位副校長實在太忙了。

    特別是在費爾奇被石化期間，整個格蘭芬多簡直是蠢蠢欲動。

    哦，不能用蠢蠢欲動來形容，夜間的霍格沃茨到處都有窸窸窣窣的聲響，已經(jīng)是可以用熱鬧來形容了。

    為了遏制這種毫無校規(guī)紀律的做法，麥格教授親自出動，一夜之間抓了十來個。

    上學(xué)年因為太過老實給哈利他們一人扣五十分，導(dǎo)致學(xué)院杯差點就墊底，這位格蘭芬多院長已經(jīng)不打算再用扣分的方式了。

    除了罰抄學(xué)校紀律之外，這些人被編成三個小組，負責(zé)起費爾奇往常的清掃巡邏工作。

    這種做法也簡直導(dǎo)致了小屋各種型號臭糞蛋的滯銷。
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