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    “他們肯定會(huì)用自己的辦法弄清楚我們這是干什么的。”谷濤在辦公室里給自己倒了一杯菊花茶，放了幾粒枸杞：“我不管他們，反正就讓他們折騰就對(duì)了，如果他們沒(méi)辦法找出我們的真正是干什么的，那么我們要他們也就沒(méi)意義了。”

    王磊坐在旁邊抱著胳膊：“其他人不好說(shuō)，陳西樓肯定可以。”

    “不一定哦。”谷濤笑著說(shuō)道：“你之前跟我說(shuō)他跟你說(shuō)的那些分析，其實(shí)很多都比較牽強(qiáng)。我想，他真正比較強(qiáng)的是過(guò)目不忘和很強(qiáng)的辨別能力，邏輯能力沒(méi)有想的那么強(qiáng)。”

    “那他破的那些案子怎么說(shuō)？”

    “如果一個(gè)人擁有超強(qiáng)的識(shí)別能力和超強(qiáng)的記憶力，他對(duì)很多東西都會(huì)有比常人更敏銳的感知，比如他在某個(gè)地方看過(guò)一個(gè)人，哪怕是匆匆一瞥，而當(dāng)他在茫茫人海中仍然能認(rèn)出來(lái)的時(shí)候，很多事情都不會(huì)那么復(fù)雜了。所以別過(guò)度把他神話，他的行為大部分都是裝逼而已，我比較看好的是那個(gè)叫毛毛的姑娘，我們這缺少能幫上我的科技型人才。不過(guò)總的來(lái)說(shuō)都還不錯(cuò)吧，這次干的不錯(cuò)，不過(guò)人還不夠，你還得努力啊。對(duì)，把辛六子也安排到他們一起去。”

    “六子……那不是你女朋友嗎？”

    “女朋友……”谷濤嘆了口氣：“有苦難言，她現(xiàn)在恐怕是想吃了我。”

    說(shuō)完，谷濤把桌子上的教案夾在了腋下，戴上了眼鏡：“我去上課了，這幫狗東西的文化水平是真的差，接觸之后我終于發(fā)現(xiàn)這幫人里的大部分人脖子以下都是世界級(jí)的，唯獨(dú)腦子里全是屎。”

    谷濤一副教務(wù)處主任的模樣，慢條斯理的走進(jìn)階梯教室。剛走到外面就能聽(tīng)見(jiàn)里頭嘈雜的吵鬧聲，而他一走進(jìn)去立刻就一片安靜，那感覺(jué)就活脫脫的是高中老師開(kāi)始上課之前的感覺(jué)。

    不過(guò)幸好，他這班主任的威嚴(yán)還是有的，進(jìn)去之后那種上課的氣氛還是十足的，而他也沒(méi)過(guò)多怪罪，只是走到講臺(tái)上清了清嗓子，然后身后的大屏幕上顯示出一行字——亞洲文學(xué)史。

    沒(méi)錯(cuò)，他上的是文化課。而且現(xiàn)在師資力量嚴(yán)重不足，他一個(gè)人包攬了七門課程的主講，從數(shù)學(xué)到基礎(chǔ)物理、從國(guó)文到美術(shù)史，雖然很多人并不理解他這么干的意義在什么地方，但用谷濤的話說(shuō)就是，這幫人現(xiàn)在就像是一群空有強(qiáng)悍身體的草包，很多東西沒(méi)有知識(shí)體系的支撐根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)，比如咒術(shù)的短吟唱和符法的快速成型，以及飛劍的加速角度。

    在講基礎(chǔ)物理的時(shí)候，就因?yàn)轱w劍到底是直飛好還是上拋好引起了一陣激烈的討論，甚至都出現(xiàn)了有種放學(xué)別走的情況。

    “好了，各位同學(xué)，拿出你們的筆記本。”谷濤翻開(kāi)自己的教案：“下面我們來(lái)講一下亞洲的文學(xué)史。”
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